認知行動療法の教育とスーパービジョン - AQA1! オンラインショッピング

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ドナ M. スダック R. トレント・コッド 3 金剛出版ニンチコウドウリョウホウノキョウイクトスーパービジョンドナ M. スダック R. トレント・コッド 3 発行年月：2024年04月01日予約締切日：2024年03月06日ページ数：348p サイズ：単行本 ISBN：9784772420273 スダック，ドナ　M．（Sudak,Donna M.）（スダック，ドナM．）ドレクセル大学医学部精神医学科の教授であり、上級准トレーニング責任者であり、精神療法トレーニング責任者。臨床家と教育者を兼ね、国内外で教育と患者ケアの豊富な経験をもち、数々の教育賞を受けている。CBT教育の文献に数々の大きな貢献を果たしてきたほか、レジデントにCBTのコンピテンシーを獲得させるための推奨カリキュラムとガイドラインの策定に重要な役割を担った。薬物療法とCBTの併用に関する出版物も数多く著している。ドレクセル大学医学部で教えるかたわら、ベック認知行動療法研究所の非常勤教員も務めるコッド3，R．トレント（Codd 3,R.Trent）教育スペシャリスト。グループで複数分野の施術を行う、ノースカロライナ州アッシュヴィルのCognitiveーBehavioral　Therapy　Center　of　WNC，P．A．所長兼創立者。このセンターで臨床サービスを提供しているほか、地域および全米で臨床コンサルテーションとトレーニングも行っている。毎年、CBTの集中トレーニング・プログラムの共同責任者を務め、レノア・リン大学の臨床教員にも名を連ねる。さらに、公認カウンセラーであると同時に、ACTのフェロー、認定トレーナー/コンサルタント、資格認定委員でもあるラドゲイト，ジョン（Ludgate,John） 30年近く精神療法家として働いてきたライセンスをもつ心理士。現在、CognitiveーBehavioral　Therapy　Center　of　Western　North　Carolinaで働く。精力的に臨床実践を行っているほか、地域および全米でCBTのトレーニングとスーパービジョンも広く手がける。ペンシルヴェニア大学から認知療法のポストドクトラル・フェローシップを取得して、フィラデルフィアの認知療法センターでトレーニングを受けた。その後、このセンターで副トレーニング責任者となる。ACTの創設フェローで資格認定委員も務めるスコドル，レスリー（Sokol,Leslie） Licenced　Psychologistであり、CBTのエキスパートであり、国際的に知られた講演者であり、『Think　Confident，Be　Confident』（2009）の共著者でもある。ACTの著名な創立フェローで元理事長であるとともに、資格認定委員会の委員長でもある。ベック研究所では約15年にわたって教育責任者を務めた。フィラデルフィアの郊外で個人開業しているフォックス，マーシーG．（Fox,Marci G.） Licenced　Psychologistで、個人開業して約20年になる。それとほぼ同じ期間にわたり、フィラデルフィアのベック研究所でDr．Sokol、Dr．Judith　Beck、Dr．Aaron　T．Beckとともに働いてきた。ACTの認定トレーナー/コンサルタントそしてベック研究所の元非常勤教員として、国内外で個人に認知療法を教えつつ、精神保健の専門職者向けに、臨床スキルの向上と、改善すべき具体的領域の特定を手助けしている。ACTの創立フェローの地位をもち、ACTの試験委員会と資格認定員会の招待委員でもあつ。認知療法だけでなく、自信と自尊心についても長年、講演してきたライザー，ロバート（Reiser,Robert） Licenced　Psychologistで、　ACTのフェロー。スーパービジョンのコンピテンスを査定する道具（SAGE）の開発を含む一連の研究プロジェクトを、2006年からDerek　Milneとともに実施。専門誌の論文を執筆および共同執筆し『International　Handbook　of　Clinical　Supervision』などの書籍に、エビデンスに基づいた臨床スーパービジョンの手法に関する章をDerek　Milneとともに寄稿してきたミルン，ディレック・L（Milne,Derek・L）（ミルン，ディレックL） Clinical　Psychologist英国心理学会のフェロー。スーパーバイザー、スーパーバイザーのトレーナー。スーパービジョン研究者として長い経験をもつ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）第1章　CBTのトレーニングとスーパービジョン概説/第2章　CBTトレーニングにおけるコア・コンピテンシー/第3章　実証された教育手法/第4章　CBTのコンピテンスの尺度/第5章　CBTトレーニングにおけるフィードバック/第6章　個別の疾患に対するCBTを教える/第7章　CBTのトレーニングとスーパービジョンにおけるテクノロジー/第8章　大学院でのトレーニング/第9章　精神科のレジデンシー・トレーニングにおけるCBT/第10章　臨床に携わっているセラピストの継続教育/第11章　従来とは異なるケア提供者へのトレーニングとスーパービジョン/第12章　エビデンスに基づくCBTのスーパービジョン手法/第13章　CBTのスーパーバイザーに対するトレーニング/第14章　CBTのトレーニングとスーパービジョンにおける自己管理本書は、認知行動療法の教育とスーパービジョンについて解説したものである。認知行動療法は「誤解」されている部分がたくさんある。マニュアルに沿って進めていけばよい、悩みを抱えている人のクセを変えるように指導すればよい、「思考記録表」への書き込み方を教えればよい、など枚挙にいとまがない。認知行動療法も精神療法であり、それを使うためには、きちんとした教育を受ける必要がある。治療はマニュアル通りに進むはずがない。安心できる人間的関わりのなかで悩みを抱えた人を理解し、その人の生き方に目を向けて、その人らしく生きるのを手助けするという精神療法の基本が不可欠である。本書では、米国を中心とした海外の認知行動療法の研修の実際と、臨床家のコンピテンシーの向上とその評価に向けた工夫について具体的に解説している。本人文・思想・社会心理学臨床心理学・精神分析

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