アクティブラーニング学校教育の理想と現実講談社現代新書 / 小針誠

出荷目安の詳細はこちら内容詳細2020年教育改革の先はバラ色の未来なのか？学力は向上するのか？学力格差はどうなるのか？学校や教師の負担は？新しい大学入試は？“学び”の近現代史を辿り、教育改革を疑う。目次 : 第1章　アクティブラーニング/主体的・対話的で深い学びとは何か（授業が変わる　学びが変わる/ 大学の授業改革—第一期　ほか）/ 第2章　近代教育史の“アクティブラーニング”—大正新教育・戦時下新教育（近代学校の矛盾と「教育改造」/ 成城小学校の自学自習—ドルトン・プラン　ほか）/ 第3章　戦後教育史の“アクティブラーニング”—戦後新教育・民間教育研究運動（戦後教育改革/ 戦後新教育の展開—カリキュラムの自主編成　ほか）/ 第4章　平成教育史の“アクティブラーニング”—新しい学力観・総合的な学習の時間（平成教育史を描く/ 「ゆとり」の登場　ほか）/ 第5章　未来のアクティブラーニングに向けて（歴史から何を学ぶか/ 実践上の課題—教室で実践できるのか　ほか）

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