著者】 パブロ・エルゲラ (Pablo Helguera) 1971年メキシコシティ生まれ。人類史、伝記、逸話、歴史的事件の間の思いがけない結びつきを見出し、それらすべてを一つに統合し、そこに我々とアートとの現在の関係性を投影させるアーティストである。その手法は秩序だったもので、バロック音楽のフーガやアルス・コンビナトリア(結合術)につながる戦略を思わせる。歴史、教育学、社会言語学、人類学に強い関心をもち、それはレクチャー、美術館での展示、パフォーマンス、小説のかたちをとって提示されている。プロジェクト《The School of Panamerican Unrest》(2003-2011)は、教育に重点を置いたソーシャリー・エンゲイジド・アートの初期の事例で、“ノマディック・シンクタンクがアラスカのアンカレッジから南米南端のティエラ・デル・フエゴまで車で旅するというものだった。 本書『Education for Socially Engaged Art』(2011)は、ソーシャル・プラクティスの手引きとして、世界各地のアートスクールや大学におけるこの科目の授業の主要なテキストに採用されている。
訳者
特定非営利活動法人 アート&ソサイエティ研究センター都市や地域における芸術文化活動ならびにパブリックアートの情報発信および調査研究・実施活動に関する事業を行い、都市や地域の文化的発展と市民の文化環境の向上に寄与することを目的として活動する非営利芸術団体。?秋葉美知子 一橋大学経済学部卒。近畿大学大学院産業技術研究科博士後期課程満期退学。訳書に『グラスルーツ・シアター?アメリカの地域芸術を探して』。九州大学芸術工学部非常勤講師。?工藤安代 埼玉大学大学院文化科学研究科博士後期課程修了。著作に『パブリックアート政策』等。NPO法人アート&ソサイエティ研究センター代表理事。日本女子大学および実践女子大学非常勤講師。?清水裕子 南カリフォルニア大学芸術建築学部パブリックアート研究修士課程修了。『ECO-ART』『Earth Art Catalogue』等に執筆。NPO法人アート&ソサイエティ研究センター副代表理事。大阪市立大学都市研究プラザ特別研究院
