Heath's Modern Language Series: Tres Comedias Sin querer; De pequenas causas...; Los intereses creados

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Con este volumen iniciamos la publicaci?n de una nueva serie de textos para el uso general de las clases de espa?ol. Intentamos con ella responder a las nuevas necesidades creadas por el r?pido y extraordinario crecimiento del estudio del espa?ol que a trav?s de todo el pa?s estamos en estos d?as presenciando. El caudal de textos utilizado para esta ense?anza necesita ser renovado y aumentado de acuerdo con las nuevas demandas. No creemos equivocarnos al interpretar la transformaci?n a que estamos asistiendo, no s?lo como un aumento en el n?mero de estudiantes y en la intensidad del estudio, sino como un cambio en la direcci?n y en los fines de ?ste. Hasta ahora dominaba una tendencia m?s bien literaria e hist?rica; desde ahora, aun continuada e intensificada ?sta, el primer plano de inter?s en el estudio del espa?ol lo ocupa el inter?s pr?ctico, pol?tico y comercial. Reconocido este hecho a ?l debemos ajustar nuestras normas y a sus necesidades tenemos que subvenir; pero hemos de apresurarnos a afirmar que entendemos grave error el considerar esos dos fines como antit?ticos. El estudio pr?ctico del espa?ol, para ser verdaderamente pr?ctico y eficaz, requerir? en el mayor grado posible el conocimiento y el uso de las obras puramente literarias. La lectura de textos literarios originales de autores espa?oles ser? siempre uno de los modos esenciales de llegar al conocimiento pr?ctico de la lengua. Ser? adem?s un insustituible medio de llegar a conocer la vida, las costumbres, el car?cter y el esp?ritu de esos pueblos con los que nos ligan lazos m?ltiples. La transformaci?n a que estamos asistiendo no deber? pues entenderse en ning?n sentido ni en ning?n caso como motivo de exclusi?n de los textos literarios en la ense?anza; pero s? habr? seguramente que escoger entre la literatura de esos pa?ses la que m?s se adapte a las nuevas necesidades. Parece evidente que el estudio del espa?ol se dirige ahora mucho m?s que antes a las realidades actuales de los pueblos hisp?nicos, y que por lo tanto la literatura que debe ser conocida y utilizada generalmente en las clases debe ser la literatura de hoy, la literatura actualmente viva, la que representa el esp?ritu y los ideales actuales de la gran comunidad hispana. Se han utilizado con ?xito hasta ahora (y se seguir?n utilizando) ciertas manifestaciones literarias espa?olas pertenecientes sobre todo al siglo XIX; pero pueden contarse con los dedos de una mano las obras de autores rigurosamente contempor?neos y las de autores hispano-americanos que hasta ahora se han puesto en circulaci?n. El gran caudal de la producci?n literaria contempor?neaーque por otra parte tiene el inter?s de ser uno de los momentos m?s brillantes de la literatura espa?olaーpermanece fuera de nuestras clases de espa?ol. Y esto es m?s grave si se tiene en cuenta que un cambio esencial se ha llevado a cabo en las postrimer?as del siglo XIX en las tendencias y en los gustos literarios y por lo tanto en el esp?ritu colectivo, un cambio tal que significa la aparici?n de una nueva ?poca claramente distinta y aun contradictoria de la anterior. Esta ?poca es la que ahora se encuentra en su momento de plenitud y madurez. Los m?s de los escritores del siglo XIX han desaparecido ya, los que aun viven son escritores retardados en contradicci?n con el esp?ritu del tiempo, y la nueva generaci?n de escritores que surgi? a la vida literaria en los ?ltimos diez a?os del siglo XIX se encuentra ahora, despu?s de veinte o treinta a?os de labor, en la cumbra de su vida y con una gloriosa obra detr?s画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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