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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Sport - Sportsoziologie, Note: gut, Universit?t Potsdam (Sportwissenschaft), Veranstaltung: Seminar Sportsoziologie: Sportengagment von Heranwachsenden, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. geschlechtsspezifische Sozialisation 1.1 Vorbemerkungen Die Individuelle Entwicklung von Kindern wird in einem sehr hohen Ma?e durch die Zugeh?rigkeit zu einer Geschlechterkategorie bestimmt. Diese individuelle Entwicklung erfolgt nicht nur aufgrund von biologischen Unterschieden, sondern auch in sehr stark durch die sozialen Zuschreibungsmuster wie Rollenerwartungen und Stereotypen. Das bildet auch die Grundlage der sich daf?r, das sich Sportkarrieren von Frauen und M?nnern unterscheiden. Welches Ausma? die Beeinflussung dieser Rollenmuster und Stereotypen einnimmt, soll in dieser Arbeit gekennzeichnet werden. 2. Unterschiede in der Sport- und Bewegungssozialisation Da es verschiedene Unterschiede in der Sport- und Bewegungssozialisation von Jungen und M?dchen gibt, sollen nun drei davon n?her beleuchtet werden. 2.1 Bewegungsentwicklung Niemand kann bestreiten, dass die Bewegungsentwicklung schon aus Sicht der Biologie geschlechtertypisch differenziert verl?uft. Jedoch ist das nicht der alleinige Grund f?r unterschiedliche Sportkarrieren bei Frauen und M?nnern. Nach Alfermann bedeutet das, dass ' ... Stereotype und normative Erwartungen an m?nnliche und weibliche Personen gerichtet werden, die ?ber die biologischen Geschlechterunterschiede hinaus gehen' (1995, S.3). Das hei?t allerdings nicht, dass es eine beabsichtigte geschlechtertypische Erziehung der Kinder durch die Eltern stattfindet. Der Normalfall geht man von einer unbeabsichtigten Geschlechtertypisierung aus. Baur (1989) schreibt dazu, dass ein geschlechtstypisches K?rpermanagement durch die Eltern-Kind-Interaktion angeregt und bekr?ftigt wird. Geschlechtstypische Verhaltensweisen werden eher behindert.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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