Motorische F?higkeiten und Defizite bei Grundschulkindern im Sportunterricht

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Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, P?dagogische Hochschule Karlsruhe (Sport-Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Beweglichkeit und Kind - ist das nicht eine unzertrennliche Einheit? Sind nicht Kinder Bewegungsspezialisten? Wer an Kinder denkt, der stellt sich Wesen vor, die st?ndig in Bewegung sind, die herumtollen, laufen, rennen, spielen, raufen, klettern, balancieren oder springen. Aber warum haben dann bereits Kinder gerade im Grundschulalter motorische Defizite? Diese Frage besch?ftigte mich seit geraumer Zeit. Im Rahmen meines Sportstudiums an der P?dagogischen Hochschule Karlsruhe habe ich bisher viele Kinder im Sportunterricht erlebt, deren motorische F?higkeiten erhebliche Schw?chen aufzeigten. Auf diese Weise habe ich viele Erfahrungen und Eindr?cke gesammelt, die letztlich ausschlaggebend f?r die Thematik dieser Arbeit sind. Die Beweglichkeit beeinflusst nicht nur die psychische, emotionale und geistige Befindlichkeit von Kindern, sondern hat auch Auswirkungen auf die soziale Entwicklung eines Kindes. Daher ist es mir ein gro?es Anliegen, Kinder zum Sport zu motivieren, um so ihre Gesundheit, ihr Durchsetzungsverm?gen und ihr Selbstwertgef?hl zu st?rken. Anhand einer zweiten Klasse der Schillerschule Ettlingen m?chte ich eine exemplarische Unterrichtsstunde durchf?hren und zeigen, dass Bewegungsaufgaben und ?bungen, die der Verbesserung motorischer F?higkeiten dienen, eine abwechslungsreiche Alternative zum gew?hnlichen Sportunterricht darstellen. Da sich diese ?bungen auch spielerisch durchf?hren lassen, sind sie sehr motivierend und bereiten den Kindern viel Spa? und Freude an der Bewegung. In diesem Sinne m?chte ich mich vor allem bei den Kindern der Schillerschule Ettlingen bedanken, die durch viel Einsatz und Energie gezeigt haben, dass Bewegung trotz anspruchsvoller Aufgabenstellung jede Menge Spa? bereiten kann. Mein Dank gilt auch ihrer Sportlehrerin Frau Peter. Ohne ihre Bereitschaft w?re die Durchf?hrung der exemplarischen Unterrichtsstunde nicht m?glich gewesen. Des Weiteren gilt mein Dank meinen Kommilitoninnen Inga Eichelberger, Julia Gerstberger und Michaela Unser, die mir hilfsbereit zur Seite standen und so eine effektive ?bungsstunde mit Kleingruppen erm?glichten. Abschlie?end m?chte ich mich besonders bei Herrn Prof. Dr. phil. Bloss und Frau Rebok f?r ihre Bereitschaft bedanken, meine Arbeit in dieser Zeit zu betreuen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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