Schwierigkeiten beim Schriftspracherwerb und M?glichkeiten der F?rderung durch das Konzept des Kieler Leseaufbaus

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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P?dagogik - Heilp?dagogik, Sonderp?dagogik, Note: 1,3, Universit?t Koblenz-Landau (Sonderp?dagogik), 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine der wichtigsten Kulturtechniken, die Kinder erlernen m?ssen, ist die Sprache in Schrift und Wort. Die Schule ist daf?r verantwortlich, dies beizubringen und zu festigen. Einige Kinder haben jedoch gro?e Schwierigkeiten diese Kulturtechnik zu erlernen. Der Hintergrund daf?r liegt oft in einer Leserechtschreibschw?che begr?ndet. Seit vielen Jahren besch?ftigt man sich mit den Symptomen, Ursachen und F?rderma?nahmen von Leserechtschreibschw?che, und doch kommt man immer wieder zu neuen Erkenntnissen und die Forschungsarbeiten sind noch lange nicht abgeschlossen. Zu diesen Kindern kommt au?erdem eine gro?e Sch?lergruppe, die ebenso gro?e Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben aufweist. Im Unterschied zu der Gruppe von leserechtschreibschwachen Sch?lern haben diese Kinder auch Schwierigkeiten in anderen Bereichen und besuchen h?ufig die Schule f?r Lernbehinderte. Auch diese Sch?ler m?ssen mit zus?tzlichen Angeboten im Deutschunterricht unterst?tzt und gef?rdert werden. Eine M?glichkeit der F?rderung dieser Sch?lergruppen stellt das Konzept des Kieler Leseaufbaus von Dr. Lisa Dummer-Smoch und Renate Hackethal dar, das den Schwerpunkt meiner Arbeit bildet. Urspr?nglich wurde der Kieler Leselernaufbau f?r Leselernversager konzipiert. Heute wird er jedoch auch immer mehr f?r den Erstleseunterricht eingesetzt. Meine Arbeit beginnt mit den o.g. Sch?lergruppen, die Schwierigkeiten beim Schriftspracherwerb aufweisen. Dabei gebe ich eine kurze Definition von Leserechtschreibschw?che, bzw. Legasthenie, sowie eine Auflistung m?glicher Symptome. Anschlie?end werden weitere Ursachen von Leserechtschreibschwierigkeiten aufgef?hrt und erl?utert. In einem n?chsten Teil werden zun?chst allgemeine Hinweise f?r die F?rderung dieser Kinder gegeben. Anschlie?end wird das Konzept des Kieler Leseaufbaus n?her betrachtet und erl?utert. Auf diese F?rderm?glichkeiten folgt eine Schlussbetrachtung des Themas.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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