Sind Migranten im deutschen Schulsystem benachteiligt? - AQA1! オンラインショッピング

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 2, Otto-von-Guericke-Universit?t Magdeburg (Institut f?r Soziologie), Veranstaltung: Einf?hrung in die Migrationssoziologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Darstellung der Menschheitsgeschichte kann als Abhandlung ?ber V?lkerwanderungen geschildert werden. Schon vor mehr als einigen Jahrtausenden waren Menschen bereit, ihr Heimatland aufzugeben und sich an anderen Orten anzusiedeln. Die Gr?nde daf?r konnten sehr vielf?ltig und unterschiedlich sein. Im Vordergrund solcher Wanderungen stand jedoch h?ufig die Intention auf eine Verbesserung der Lebensbedingungen im Immigrationsland. Auch zum gegenw?rtigen Zeitpunkt verlassen viele Menschen ihre Heimat, um in einem anderen Land bessere Entwicklungsvoraussetzungen zu erfahren als in ihrem eigenen. Die Migrationsbewegungen der Menschen werden durch bestimmte religi?se, politische, kulturelle und wirtschaftliche Umst?nde ausgel?st. Mit diesen gewichtigen Umst?nden aus der Soziologie setzt sich die Migrationssoziologie auseinander. In den meisten F?llen ist es so, dass sich nicht nur einzelne Menschen in einem anderen Land ansiedeln, sondern dass diese Menschen mit ihrer ganzen Familie in ein anderes Land gehen. Das bringt unterschiedliche Schwierigkeiten, wie sprachliche Barrieren, demografische Unterschiede sowie Anpassungsschwierigkeiten in Sitten und Gebr?uchen mit sich. Besonders die Kinder der Einwandererfamilien werden aus ihrem gewohnten sozialen Umfeld herausgerissen und sind im neuen Land mit diversen Problemen konfrontiert. Sie m?ssen eine andere Sprache erlernen, neue Freundschaften schlie?en und sich in ein ungewohntes schulisches Umfeld integrieren. Dies verl?uft oftmals nicht ohne Probleme und in vielen F?llen drohen die Kinder der Einwandererfamilien in einen Randgruppenstatus des Bildungssystems abzurutschen. Es besteht die Gefahr der Diskriminierung durch Mitsch?ler und Lehrer und die Entstehung fachlicher Defizite. Die vorliegende Arbeit besch?ftigt sich mit der Frage, ob Migrantenkinder aufgrund der genannten Umst?nde eine Bildungsbenachteiligung im deutschen Schulsystem erfahren und welche Ursachen daf?r zu benennen sind. Ziel dieser Arbeit ist es, unterschiedliche theoretische Ans?tze der gegenw?rtigen Forschung zu beleuchten und zu hinterfragen. Obwohl zu diesem Themenschwerpunkt eine hohe Anzahl literarischer Darstellungen verf?gbar sind, werde ich mich in erster Linie auf die theoretischen Ans?tze von Cornelia Kristen, Janet Schofield und Mechthild Gomolla beziehen, da sie herausragende Arbeiten zur Bildungsbenachteiligung im deutschen Schulsystem verfasst haben.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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