Merkmale der bei PISA erfolgreichen Schulsysteme: Finnland, Kanada und S?dkorea

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,3, University of Sheffield, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meiner Hausarbeit m?chte ich einen ?berblick ?ber die Bildungssysteme einiger bei PISA erfolgreicher Staaten geben. Dabei konzentriere ich mich auf einen Vergleich Deutschlands mit den L?ndern Finnland, Kanada und S?dkorea. Diese Staaten werden nach ihrem erfolgreichen Abschneiden in beiden PISA-Studien als 'Klassensieger' bezeichnet. Vor allem Deutschland zeigt nach dem eigenen eher bescheidenen Abschneiden ein gro?es Interesse an den Bildungssystemen der Siegerstaaten. Liegt doch die Vermutung nahe, dass das sehr gute Ergebnis anderer Staaten auf das System zur?ckzuf?hren ist in dessen Rahmen Bildung passiert. Die Tatsache dass die Siegerstaaten unterschiedliche Bildungssysteme haben spricht jedoch gegen die Idee, es g?be ein Bildungssystem das allen Anspr?chen gerecht wird. Vielmehr spielen anscheinend auch die Einstellung der Bev?lkerung und der Eltern zur Bildung eine Rolle, aber auch andere kulturelle und gesellschaftliche Besonderheiten eines Landes. Trotzdem hat die Frage nach einem effektiven Bildungssystem ihre Berechtigung. Daher m?chte ich die Bildungssysteme der genannten L?nder vorstellen ohne dabei genauer auf die einzelnen Testergebnisse einzugehen. Ich konzentriere ich mich auf die Komponenten Schulsystem, Lehrerbildung und Qualit?tssicherung. Ich habe diese Kriterien gew?hlt, da ich sie f?r die aussagekr?ftigsten halte. Au?er Acht lasse ich deshalb auch finanzielle oder verwaltungstechnische Besonderheiten.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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