Heterogenit?t in der Fachoberschule f?r Wirtschaft Exemplarische Untersuchung der Einstellungen zur Heterogenit?t und des Umgangs mit heterogenen Lerngruppen

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Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P?dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Otto-von-Guericke-Universit?t Magdeburg (Berufs- und Betriebsp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Im deutschen Schulwesen sind W?rter wie Heterogenit?t, Verschiedenartigkeit oder Ungleichheit l?ngst kein Fremdwort mehr. Lehrkr?fte und Lernende erfahren im t?glichen Schulalltag wie sehr Sch?ler sich aufgrund verschiedener sozialer und kultureller Hintergr?nde, differenzierter Lernvoraussetzungen und Leistungsniveaus voneinander unterscheiden. (vgl. Br?u/Schwerdt 2005: S.19) Innerhalb der beruflichen Bildung gilt Heterogenit?t inzwischen als zentrales Problem. (vgl. Fischer/Hahn 2009: S.226) Da grunds?tzlich alle Sch?ler mit unterschiedlichen Ausbildungsvoraussetzungen in die berufliche Ausbildung m?nden k?nnen, stehen vor allem berufsbildende Schulen vor der Herausforderung, sich mit heterogenen Zielgruppen auseinanderzusetzen. (vgl. Fischer/Hahn 2009: S.227) Da diese Auseinandersetzung immer komplexer wird, widmet sich die Autorin dieser Arbeit der Heterogenit?t in einer ausgew?hlten Schulform der berufsbildenden Schulen.

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