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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P?dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr?hkindl. Erziehung, Note: 1,5, Universit?t Osnabr?ck (P?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Aufgabe des Kindergartens in der Vorbereitung des Kindes auf den Schulbeginn ist momentan und auch in Zukunft ein brisanteres Thema denn je. Dieses ist bedingt durch das f?r Deutschland bedenkliche Ergebnis der PISAStudie, indem 15-j?hrige in 31 L?ndern ?ber Basiskompetenzen in den Bereichen Leseverst?ndnis, Mathematik und Naturwissenschaft untersucht wurden. Von 31 teilnehmenden L?ndern erreichte Deutschland im Bereich Mathematik und Naturwissenschaft Platz 20, im Bereich Leseverst?ndnis nur Platz 21. Mit dem Schulanfang beginnt das Kind seinen Weg im Schulsystem. Der Schuleintritt ist f?r Kinder, aber auch f?r deren Eltern ein besonderer Schritt zu einem neuen Lebensabschnitt. In personeller, zeitlicher, r?umlicher und vielfach auch inhaltlicher Hinsicht m?ssen sich die Kinder neu orientieren. Unter ung?nstigen Bedingungen kann der Schulbeginn zu einer 'Bruchstelle' in der Biographie eines Kindes werden: schlechte ?u?ere Bedingungen, wie gro?e Klassen, knappe Zeit und ein nicht auf die Kinder abgestimmter Tages- und Wochenrhythmus, sowie eine stoff- und lehrerzentrierte Unterrichtsgestaltung k?nnen dazu f?hren, dass manche Kinder schon am Anfang am liebsten wieder weglaufen w?rden. Welche M?glichkeiten hat der Erzieher/in diese Situation zu vermeiden? Schorch analysiert in seinem Buch 'Grundschulp?dagogik - Eine Einf?hrung' diese Problematik folgenderma?en: 'Die Schule behandelt das Kind, als k?me es mit dem Eintritt ins Schulzimmer neu auf die Welt. Sie setzt nicht fort, sondern bricht ab und f?ngt etwas ganz Neues von vorn an. Was dabei zugrunde geht, hat sie, selbst wenn sie es wollte, im ganzen Verlauf des Schullebens nicht die Macht zu ersetzen.'1 Um diesem Zitat entgegenzuwirken, ist die Zusammenarbeit von Erziehern und Lehrern von gro?er Bedeutung. Die Freude der Kinder auf die Schule und ihre Bereitschaft, selbst zum Gelingen des Schulanfangs beizutragen, verpflichten alle Verantwortlichen, am Schulanfang g?nstige Bedingungen zu schaffen.

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