Die Volkshochschulen - Erl?uterungen zum Selbstverst?ndnis zur Angebotsgestaltung zur Teilnehmerstruktur und zur allgemeinen Zielsetzung Erl?uterungen zum Selbstverst?ndnis zur Angebotsgestaltung zur Teilnehmerstruktur und zur allgem

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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P?dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,3, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, Veranstaltung: Institutionen der Erwachsenenbildung, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Welche Einrichtungen im Bereich der Erwachsenenbildung kennen sie?' Von 400 Passanten, die im Rahmen einer Qualifizierungsma?nahme der Gesellschaft f?r Konsumforschung befragt wurden, antworteten 75% mit Volkshochschule(Kett, Bildungszentrum Stadt N?rnberg, Programmheft des Sommersemesters 2001). Dies zeigt in aller Deutlichkeit welche Relevanz Volkshochschulen im Bewusstsein der Bev?lkerung inne haben. Ist ein Bedarf an Bildung vorhanden und der Entschluss gefasst diesen durch eine Weiterbildungsma?nahme zu befriedigen, dann ist f?r den Gro?teil der Bev?lkerung die Volkshochschule der erste Anlaufpunkt. Im ersten Teil meiner Arbeit werde ich versuchen das allgemeine Selbstverst?ndnis der Volkshochschulen wiederzugeben. Es wird sich zeigen, dass die darin enthaltenen Zielsetzungen, die als Ziel an sich immer den Charakter einer ideellen Vorstellung integrieren, durch die oben angef?hrten Umfrageergebnisse, zum Teil auch in der Wirklichkeit umgesetzt sind. Weiter soll die aus dem Selbstverst?ndnis resultierende Angebotsstruktur einer Volkshochschule n?her betrachtet werden. Vielfalt, Offenheit und Integration sind hierbei Schlagw?rter, deren Erkl?rungen dann folgen werden. Im darauffolgenden Teil richte ich den Blick auf die Teilnehmerstruktur der Volkshochschulen. Wer besucht die Volkshochschulen? Zeigt sich eine homogene Teilnehmerstruktur oder gibt es bestimmte Gruppierungen, welche die sich in den Volkshochschulen bietenden M?glichkeiten der Weiterbildung bevorzugt nutzen? Zudem werde ich auch einen kurzen Blick auf die Mitarbeiter der Volkshochschulen werfen. Abschlie?end ergibt sich mit dem Blick auf die Zielsetzungen der Volkshochschulen auch ein Blick auf deren Perspektiven. Wohin verlagert sich die Schwerpunktsetzung von Volkshochschulen? Sind sie der Wirklichkeit, mit ihrem Selbstverst?ndnis und der sich daraus ergebenden Angebotsgestaltung, ?berhaupt noch gewachsen? Ist eine Anpassung an eine immer mehr von Leistung und Effizienz gekennzeichnete Gesellschaft w?nschenswert oder muss gerade die Volkshochschule eine Bastion sein, die sich dem Ansturm moderner Rationalit?tsanspr?che entzieht?画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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