'Storytelling' als Dialogansatz. Eine M?glichkeit in der Vorbereitung und Durchf?hrung internationaler Freiwilligendienste

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialp?dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,1, Evangelische Hochschule f?r Soziale Arbeit Dresden (FH) (Soziale Arbeit), Veranstaltung: SAM 20 BA-Arbeit und Kolloquium, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Programm weltw?rts erm?glicht jungen Erwachsenen aus Deutschland eine einj?hrige ehrenamtliche Mitarbeit in einem Projekt in sogenannten OECD -Entwicklungsl?ndern. Die Zahl der Teilnehmer_innen nahm dabei in den vergangenen Jahren stetig zu und soll j?hrlich 10.000 erreichen. Weltw?rts versteht sich 'als Lerndienst, der jungen Menschen einen interkulturellen Austausch in Entwicklungsl?ndern erm?glicht' und 'gegenseitige Verst?ndigung, Achtung und Toleranz' f?rdern m?chte. Die Erfahrungen des Autors im Bereich der internationalen Freiwilligendienste sowie Anhaltspunkte aus der Literatur bez?glich. 'interkultureller Begegnung' verweisen auf die Notwendigkeit einer dialogischen Haltung. So m?ssen 'wir' z.B. 'lernen, fremden Stimmen zu lauschen, uns f?r die Vielfalt der Perspektiven zu ?ffnen, ?ber unsere eigenen Pr?missen nachdenken, Ansichten austauschen und stillschweigende ?bereinstimmungen entdecken.' Um ihrer Vorbereitungs- und Begleitungspflicht ad?quat nachzukommen, m?ssen Entsendeorganisationen die Freiwilligen entsprechend in der Aneignung einer solchen Haltung unterst?tzen. Ziel dieser Arbeit ist daher die ?berpr?fung, inwieweit sich der Dialogansatz von Bar-On zur Erarbeitung einer dialogischen Haltung eignet und inwiefern er in den Ablauf von weltw?rts integriert werden kann. Dazu wird zun?chst der Begriff 'Dialog' n?her untersucht und in seiner Bedeutung f?r diese Arbeit erfasst. (Kapitel 2.) Dem Dialogmodell von Hartkemeyer & Hartkemeyer wird hierbei eine zentrale Rolle einger?umt, da es sich in seiner Ausrichtung ideal f?r die Vorbereitung von weltw?rts-Freiwilligen zu eignen scheint. (Kapitel 3.) Anschlie?end soll der Dialogansatz von Bar-On umfassend beschrieben und in seiner Verwendung f?r weltw?rts betrachtet werden. (Kapitel 4.) Abschlie?end m?chte der Autor in der ?bertragung des Dialogmodells von Bar-On eine Handlungsempfehlung skizzieren, die seinen Ansatz zur professionellen Unterst?tzung in die Vorbereitung der Freiwilligen implementiert. (Kapitel 5.) Erg?nzend werden dazu die Grundlagen und Erkenntnisse von Hartkemeyer & Hartkemeyer zu ihrem eigenen Dialogmodell herangezogen, um die jeweiligen St?rken beider Dialogformen in einer Synthese zu vereinen. Daran ankn?pfend werden sowohl die praktische Durchf?hrung in den Vorbereitungsseminaren er?rtert als auch weiterf?hrende Einsatzm?glichkeiten w?hrend des Dienstes aufgezeigt. Kapitel 6 er?ffnet schlie?lich einige Perspektiven ?ber diese Arbeit hinaus.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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