Ziffernnoten als geeignete Form der Leistungsbeurteilung im Sachunterricht? Eine explorative Studie auf der Folie der aktuellen Diskussion zur Leistungsbewertung in der Grundschule

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,3, Freie Universit?t Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Warum l?gen Kinder? Dieser Frage wollte sich die Entwicklungspsychologin Hildegard Baumgarten vor zirka einem Jahrhundert annehmen. Ihre empirischen Untersuchungen lie?en nur einen Schluss zu: Die 'Schulnote ist der Giftpilz des Haus- und Schullebens' und eine 'unersch?pfliche Quelle des L?gens' (Baumgarten 1917). Baumgarten bildet mit ihrer ern?chternden Analyse ?ber Schulnoten, den Ansto? f?r eine Diskussion, die bis heute fortdauert: Wie n?tzlich beziehungsweise sch?dlich sind Ziffernnoten? Wie verl?sslich, objektiv und g?ltig ist ihre Handhabung? Was spiegelt eine zensurengesteuerte Leistungsbewertung wirklich wieder? Bis heute wird dar?ber im erziehungswissenschaftlichen und gesellschaftlichen Diskurs gestritten. Die Pole in der Diskussion sind mitunter radikal und erinnern an einen Glaubenskrieg. Vielf?ltige Alternativen f?r die Schulpraxis werden pr?sentiert - und haben dennoch einen schweren Stand, sich gegen die scheinbar ?berm?chtigen Zensuren hinwegzusetzen. Eine 'Revolution' in der p?dagogischen Diagnostik, wie unter anderem Beck sie fordert, war und ist scheinbar nicht in Sicht. Denn es gibt in der Diskussion um die Leistungsbewertung nicht nur Zensuren-Gegner. Verfechter der Ziffernnoten findet man vor allem dort, wo man es zun?chst nicht erwartet. Sch?ler sind im Gro?en und Ganzen mit dem System zufrieden, auch Eltern w?nschen sich ein Feedback durch Noten. Einer Studie von Beutel zufolge, unterst?tzten gerade mal zw?lf Prozent der Sch?ler die Forderung 'Ich bin f?r eine Schule ohne Noten' (Valtin 2002). Auch auf politischer Ebene k?nnen sich viele eine Schule ohne Noten nicht recht vorstellen. Roman Herzog (Bundespr?sident a.D.) warnte in seiner ber?hmten 'Ruck-Rede' 1997 vor 'notenfreier Kuschelp?dagogik': 'Wer die Noten aus den Schulen verbannt, schafft Kuschelecken, aber keine Bildungseinrichtungen, die auf das n?chste Jahrtausend vorbereiten.' (Herzog 1997).画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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