Motorische Entwicklung von Kindern am Beispiel der F?higkeit zu Malen

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Projektarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P?dagogik - Sonstiges, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema dieser Arbeit verbindet die motorische Entwicklung des Kindes mit der F?higkeit zu Malen. Deshalb wird die Fragestellung behandelt: Korrespondiert die F?higkeit zu malen mit dem jeweiligen Entwicklungsstand eines Kindes? Die aufgestellte Hypothese lautet: Die Entwicklungsphase der Motorik entspricht der Entwicklungsphase des Malens. Um die Hypothese zu ?berpr?fen, wird die motorische Entwicklung des Kindes dargelegt und eine quantitativ empirische Untersuchung vorgestellt. Sie wurde in einer Kunstschule in einem Kurs mit Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren durchgef?hrt. Zun?chst werden die Beobachtungsschwerpunkte des Untersuchungsbogens erl?utert. Die Mal- und Bastelergebnisse der Kursteilnehmer werden den Kategorien 'herausragend', 'durchschnittlich' und 'ausreichend' zugeordnet. Anschlie?end werden die Beobachtungen bez?glich der Motorik von drei Kindern vorgestellt und ebenfalls diesen Kategorien zugeteilt. Dadurch kann in der Auswertung ein Vergleich zwischen dem Entwicklungsstand zu Malen und dem motorischen Entwicklungsstadium gezogen werden. Diese Gegen?berstellung unterst?tzt die Hypothese, da in allen drei F?llen die Kategorisierung der Mal- und Bastelergebnisse, der Kategorisierung des motorischen Entwicklungsstandes entsprach.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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