'St?rungen haben Vorrang' Der Beitrag Ruth Cohns hinsichtlich des Umgangs mit Lernwiderst?nden in Erwachsenenbildungsveranstaltungen

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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P?dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Technische Universit?t Kaiserslautern (TU Kaiserslautern - Distance & Independence Studies Center (DISC)), Sprache: Deutsch, Abstract: Erwachsenenbildungsveranstaltungen wie Seminare oder Kurse verlaufen nicht nach einem optimal gestalteten Drehbuch, sondern sind ein komplexes Feld verschieden zusammenwirkender Faktoren, die sich gegenseitig beeinflussen. St?rungen im Verlauf geh?ren ebenso dazu wie die gut oder schlecht gestaltete Lernumgebung, die Motivation der Teilnehmer, die Akzeptanz oder z. B. das Know-How des Kursleiters. Die Aussage und der Grundsatz, dass St?rungen Vorrang haben, ist heute allgemein bekannt und findet in vielen erwachsenenp?dagogischen Veranstaltungen unterschiedlichster Bildungsbereiche als (gut gemeinte) Kommunikationsregel oder Methode Anwendung. Doch trifft ein derartiger Gebrauch - als reine Regel oder Methode - den eigentlichen Kern des Postulats? Geht es hier tats?chlich (nur) um eine Regel unter vielen anderen Kommunikationsregeln wie z. B., den anderen ausreden zu lassen oder erst zuzuh?ren ohne Bewertung? Liegt nicht vielleicht auch der Verdacht nahe, dass das Postulat letztlich 'nur' dazu da ist, St?rungen den Vorrang einzur?umen, um sie anschlie?end auszur?umen? Mit der vorliegenden Arbeit m?chte ich versuchen, auf diese Fragen einzugehen sowie den Hintergrund und Kontext des St?rungspostulats n?her zu beleuchten. Insbesondere soll der Beitrag er?rtert werden, den dieses Postulat bei richtigem Verst?ndnis und entsprechender Handhabung in Bezug auf St?rungen leistet, die innerhalb von Lehr- Lern-Prozessen aufgrund von Lernwiderst?nden auftreten k?nnen. Dabei wird verst?ndlich sein, dass die Ann?herung an die damit verbundenen Fragestellungen dem ?u?erst knappen Umfang einer solchen Hausarbeit unterworfen bleibt und daher nicht alles ersch?pfend und evtl. auch manches der jeweiligen Komplexit?t nicht entsprechend angemessen betrachtet werden kann.

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