Verstehensvoraussetzungen bei Rezipienten technischer Dokumentation

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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Fachkommunikation, Sprache, Note: 1,0, Fachhochschule Flensburg, Veranstaltung: Redaktionstheorie, Sprache: Deutsch, Abstract: Wir befassen uns zun?chst im Allgemeinen mit den Verstehensabl?ufen beim Menschen, der Rolle von Zielgruppen und werden dann kurz auf das Thema Verst?ndlichkeitsanalysen eingehen. Anschlie?end werden wir einige M?glichkeiten erl?utern, mit deren Hilfe der Verst?ndlichkeitsgrad von Technischer Dokumentation bei den Rezipienten erh?ht werden kann. Technische Redakteure werden oft auch als Informationsmanager bezeichnet - erst durch sie werden technische Produkte den verschiedensten Zielgruppen zug?nglich (Fleury 2010: o. S.). Ihre Aufgabe ist es, Technische Dokumentation verst?ndlich zu gestalten. 'As agents between product and customer, technical writers have a unique mission: convey technical information to users crisply and clear' (Herbert 2013: o. S.). Daher muss laut Fleury die wichtigste Frage beim Erstellen von Technischer Dokumentation immer lauten: Hat der Rezipient den Text verstanden? Genau das ist die Schwierigkeit; es geht darum, mitunter komplexe technische Vorg?nge je nach Zielgruppe nicht nur f?r Fachleute, sondern auch f?r Laien verst?ndlich zu vermitteln. Da ein Gro?teil der Technischen Dokumentation sp?ter f?r den internationalen Markt in zahlreiche Sprachen ?bersetzt wird, muss gleichzeitig schon bei der Erstellung auf eine gute ?bersetzbarkeit der Dokumentation geachtet werden. Diesen Aspekt werden wir nicht weiter thematisieren, da es in dieser Arbeit nicht um die Probleme der ?bersetzbarkeit, sondern um die Problematik des Verstehens von Technischer Dokumentation auf Seiten der Rezipienten gehen soll.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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