Die Benachteiligung der Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem Der ?bergang vom Primar- auf den Sekundarbereich und die Rational Choice Theorie

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P?dagogik - Interkulturelle P?dagogik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1 Pers?nliche und bildungspolitische Relevanz 1.1 Pers?nliche Relevanz 1.2 Bildungspolitische Relevanz 2 Situation der Personen mit Migrationshintergrund in Deutschland 2.1 Zahlen und Fakten zur Situation 2.2 Ergebnisse der Sinus-Studie ?ber Migranten-Milieus 3 Erkl?rungsans?tze von Bildungsungleichheit und der Beitrag der Rational Choice Theorie 3.1 Erkl?rungsans?tze von Bildungsungleichheit 3.2 Der Beitrag der Rational-Choice Theorie 3.2.1 Der Ansatz von Boudon 3.2.2 Erweiterungen des Modells 3.2.3 Grenzen der Erkl?rungskraft 4 Ergebnisse ausgew?hlter Studien 4.1 Die L?ngsschnittuntersuchung Koala-S 4.1.1 Motive der Eltern bez?glich der Schulwahl 4.1.2 Kosten und Belastungen 4.1.3 Erfolgswahrscheinlichkeit der Abschl?sse 4.1.4 Einfluss der Variablen auf die Bildungsaspirationen 4.1.5 Zusammenhang von Bildungsaspiration, ?bergangsempfehlung und Schul?bertritt 4.2 Sekund?re Effekte der ethnischen Herkunft am Beispiel t?rkischst?mmiger Kinder 4.2.1 Sekund?re Effekte der ethnischen Herkunft 4.2.2 ?bergangsrelevante Ressourcen und Bildungsorientierung 4.2.3 Diskriminierung und Verbindlichkeitsgrad der Grundschulempfehlung 4.3 LAU - Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung 4.3.1 Schulleistungen und die Empfehlungspraxis der Lehrkr?fte 4.3.2 Die ?bergangsentscheidung der Eltern 4.4 Empfehlungsstatus, Lehrerempfehlung und ?bergangsentscheidung 5 Zusammenfassung und Fazit 6 Ausblick Literaturverzeichnis Eidesstattliche Erkl?rung画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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