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Die vorliegende Arbeit besch?ftigt sich mit der Frage, inwiefern die beiden Instrumente Bielefelder Screening (BISC) sowie W?rzburger Trainingsprogramm (W?T) als Diagnose- bzw. F?rderinstrumente geeignet sind. Zun?chst werden die oft synonym verwendeten Begriffe Legasthenie, Dyslexie sowie Lese- Rechtschreibschw?chen bzw.- -schwierigkeiten gekl?rt. Anschlie?end wird ein kurzer ?berblick ?ber m?gliche Ursachen und verschiedene Erscheinungsformen der Legasthenie gegeben. Um die Problematik des Schriftspracherwerbs nachvollziehen zu k?nnen, muss auch auf die Kompetenzen des Schriftspracherwerbs eingegangen werden. So charakterisiere ich die vom Kind zu erbringenden Teilleistungen Lesen, Schreiben sowie Rechtschreiben kurz und gliedere sie in zu erreichende Kompetenzen auf. Desweiteren werde ich im Bereich Schriftspracherwerb auf den k?rzlich stattgefundenen Paradigmenwechsel aus Sicht der Schriftsprachforschung eingehen. Es folgt die ausf?hrliche Darstellung und kritische Auseinandersetzung mit dem BISC, indem ich nach allgemeinen Informationen meinen Fokus auf sein theoretisches Konstrukt lege: Die Diagnose von sp?teren Lese- Rechtschreibproblemen mit Hilfe der Analyse jetzt schon ausgebildeter Pr?kompetenzen. Nach der Betrachtung des Aufbaus und der Durchf?hrung dieses Verfahrens besch?ftigt sich die Arbeit mit der Wirksamkeit und dem Nutzen dieses Verfahrens. Mit Hilfe von wissenschaftlichen G?tekriterien, Testbesprechungen sowie Untersuchungsergebnissen werden die Vor- sowie Nachteile gegen?bergestellt. Nach einem kritischen Fazit zu den Leistungen des BISCs wendet sich die Arbeit dem F?rderungsaspekt in der vorschulischen Legastheniepr?vention zu. Es wird das W?rzburger Trainingsprogramm (W?T) vorgestellt und mit Hilfe empirischer Daten seine Wirksamkeit sowie seine F?rderungserfolge kritisch beleuchtet. Zum Schluss werde ich ein Fazit ?ber die Ergebnisse meiner Arbeit ziehen, in welchem ich die Erkenntnisse ?ber den Stand der Forschung im Bereich der vorschulischen Legastheniepr?vention mithilfe der beiden obigen Diagnose- bzw. F?rderungsverfahren zusammenfasse....
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