Das deutsche und amerikanische Hochschulsystem im Vergleich - AQA1! オンラインショッピング

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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universit?t - Universit?t der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das deutsche Hochschulbildungssystem befindet sich derzeit im Umbruch; nach immer lauter werdender Kritik aus Wissenschaft, Gesellschaft und Politik an b?rokratischen Strukturen, mangelnden Leistungsanreizen und zu langen Studienzeiten im Zusammenhang mit fortschreitender Globalisierung und Internationalisierung des Bildungsmarktes sowie daraus resultierendem steigendem Wettbewerb und der Forderung nach mehr Mobilit?t f?hrte die Umsetzung des Bologna-Prozesses zu umfassenden Reformen. Die Umstellung der Studieng?nge von Diplom- auf Bachelor- und Masterabschl?sse, die -vergleichbar mit dem amerikanischen Modell- das Sammeln von Credit Points und die Hoffnung auf gr??ere Mobilit?t -Hochschulwechsel und die Anerkennung im Ausland erworbener Leistungen sollen damit erleichtert werden- beinhalten sowie die Einf?hrung von Studiengeb?hren bedeuten einschneidende Ver?nderungen im traditionell gewachsenen, von gesellschaftlichen und spezifisch deutschen kulturellen Werten gepr?gten Hochschulwesen. Aufgrund der im Rahmen der Mediendiskussion geforderten oder im Zuge des Bologna-Prozesses schon umgesetzten 'Amerikanisierung' deutscher Universit?ten soll die vorliegende Arbeit einen Vergleich der beiden Hochschulsysteme anstellen, allerdings auf Grundlage der Strukturen vor Beginn des Reformprozesses. Diese Herangehensweise soll m?gliche Hindernisse auf dem Weg zur Angleichung und Unvereinbarkeiten beider Systeme, aber auch Gemeinsamkeiten herausstellen, so dass die folgenden Ausf?hrungen als Grundlage und Ma? f?r sp?tere Vergleiche und Analysen, die sich mit den Auswirkungen der Reformen besch?ftigen, dienen k?nnen. Zun?chst werden zur Vorbereitung der Analyse des deutschen und amerikanischen Bildungssystems verschiedene Dimensionen der Betrachtung eingef?hrt, um die komplexen Strukturen durch Kategorisierung benennbar und verst?ndlicher zu machen, auch wenn dies eine Vereinfachung und den Ausschluss bestimmter Aspekte zur Folge hat, was aber f?r den Rahmen einer Hausarbeit geboten scheint. Anschlie?end wird die Analyse bez?glich der eingef?hrten Dimensionen durchgef?hrt, wonach die Strukturen des terti?ren Bildungswesens beider L?nder zum Zeitpunkt vor den Reformen verglichen werden. Schlie?lich werden in der Zusammenfassung noch einmal die wichtigsten Punkte herausgestellt und ein abschlie?endes Fazit gegeben. Au?erdem beinhaltet diese Arbeit einen Exkurs zur Chancengleichheit auf dem Bildungssektor im Amerika der 1960er Jahre.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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