Eltern mit Lernschwierigkeiten - Resilienz bei Kindern von Eltern mit Lernschwierigkeiten

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Heilp?dagogik, Sonderp?dagogik, Note: 1, Hochschule Zittau/G?rlitz; Standort Zittau, Sprache: Deutsch, Abstract: Auch im Studium der Heilp?dagogik trifft man trotz aller Bem?hungen h?u-figer auf eine vorwiegend defizitorientierte Behandlung der Thematik 'Le-ben unter besonderen Erschwernissen'. Dies hat sicherlich mit den jahre-lang und generations?bergreifenden verh?rteten Blickrichtungen und Wert-urteilen bez?glich 'Behinderung' in unserer Gesellschaft zu tun. Diese k?n-nen auch in Fachkreisen nur schwer aufgrund neuerer theoretischer Er-kenntnisse durchbrochen werden, zumal eine Vereinbarung dieser mit der Praxis nicht vorbehaltlos m?glich erscheint. Um hier eine kleine Schneise schlagen zu k?nnen, w?hlte ich die Bearbeitung des Themas 'Kinder von Eltern mit Lernschwierigkeiten' unter dem Blickwinkel der Resilienzfor-schung. Die erste Frage und gleichzeitig gr??tes Vorurteil im Umgang mit Kindern von Eltern mit Lernschwierigkeiten ist diese nach dem 'Wohl des Kindes' unter diesen (offensichtlich erschwerten) Entwicklungsbedingungen. Impli-ziert wird also mit der Frage nach dem 'Wohle des Kindes' im Hinblick auf Eltern mit Lernschwierigkeiten, dass diese den vielf?ltigen erzieherischen Aufgaben sicher nicht gewachsen sind. Dies spiegelt aus meiner Sicht alte traditionelle Vorurteile wider, die die Belastung der Kinder aus ihrer subjek-tiven Perspektive durch z.B. unzureichende Unterst?tzung und gesellschaft-liche Stigmatisierung der Familie ausblendet. Deshalb sollte an erster Stelle gekl?rt werden, was denn das 'Wohl des Kindes' unter jeglichen Umst?n-den explizit meint. Das 4. und 5. Kapitel beleuchten aus der Perspektive der Resilienzforschung die Situation von Kindern von Eltern mit Lernschwie-rigkeiten. Vorneweg gehe ich im 3. Kapitel n?her auf die Resilienzfor-schung ein, um einen kurzen Einblick in die allgemeine Thematik zu erhal-ten. Schlussendlich versuche ich, einige Kritikpunkte bez?glich der oftmals zu optimistischen 'Resilienz-F?rderung' darzulegen. Die Ausf?hrlichkeit der einzelnen Schwerpunkte h?lt sich in dieser Arbeit in Grenzen. Nichts-destotrotz werden alle mir wichtigen Punkte kurz angesprochen, die die Sichtweise und die daraus abgeleitete heilp?dagogische Handlungskompetenz auf Kinder von Eltern mit Lernschwierigkeiten, und nat?rlich auf die Eltern selbst, jenseits einer traditionellen Defizitorientierung vergr??ern sollen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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