Soziale Ungleichheit bei Sp?tgeborenen in Gro?familien am Beispiel der Romanreihe 'Harry Potter' Eine Untersuchung mit der interpretativen Sozialforschungsmethode der Objektiven Hermeneutik

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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Soziologie, Note: 1,3, Europa-Universit?t Flensburg (ehem. Universit?t Flensburg) (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Harry Potter - Ist soziale Ungleichheit in Hogwarts wirk-m?chtig?, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit wird sich unter Zuhilfenahme der objektiven Hermeneutik mit der Frage auseinandersetzen, ob und in wieweit soziale Ungleichheit in der Romanreihe 'Harry Potter' von J.K.Rowling ein Rolle spielen und wie diese sich mit g?ngigen Theorien ?ber soziale Ungleichheit in der Realit?t in Einklang bringen lassen. Dazu wird, aufgrund des beschr?nkten Umfanges dieser Arbeit, ein Teilaspekt von sozialer Ungleichheit benannt und untersucht. Der Teilaspekt soll die Frage widerspiegeln, ob der Familienhabitus einer Gro?familie in Form von ?berm??igem Leistungsdruck den Bildungs- bzw. Schulhabitus von Sp?tgeborenen negativ beeinflusst und somit zur sozialen Ungleichheit beitr?gt. Dazu wird zun?chst nach diesen einleitenden Worten die Theorie der sozialen Ungleichheit n?her betrachtet. Gr??tenteils wird dabei auf die Theorien von Bourdieu zu den Kapitalformen, dem Habitusbegriff und den Zusammenhang des Milieus mit dem Schulerfolg eingegangen, sowie auf das Zusammenspiel von Familienbeziehungen und Schulerfolg aus den Werken von Paasch und Masche erl?utert werden. Im Anschluss daran wird eine kurze Einf?hrung zur Objektiven Hermeneutik gegeben, um dann anhand einer Textstelle eine Analyse nach dieser Sozialforschungsmethode durchzuf?hren. Die Textstelle handelt von einem Bericht Ron Weasley bez?glich seiner Familie und die Erwartungshaltung seiner Schulkarriere. Die daran gewonnene Bedeutungsstruktur wird abschlie?end mit den vorgestellten Theorien abgeglichen und bewertet.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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