Sprachentwicklung geistig behinderter Kinder Eine vergleichende Studie mit geistig behinderten und nichtbehinderten Kindern

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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialp?dagogik / Sozialarbeit, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg (Fachbereich Soziale Arbeit), Veranstaltung: Studienschwerpunkt Rehabilitation, 189 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Kommunikation ist die Grundlage jeder menschlichen Beziehung. Menschen mit Sprachschwierigkeiten m?ssen dies immer wieder schmerzlich erfahren. Dies betrifft h?ufig auch geistig behinderte Menschen. Sie sind durch ihr 'kognitives Anderssein' von grundlegenden Entwicklungsprozessen geistiger, seelischer und k?rperlicher Art betroffen, die sehr eng mit Sprache und Sprechf?higkeit verkn?pft sind. Nicht selten ist bei ihnen eine Verz?gerung, Beeintr?chtigung oder St?rung der Sprache bzw. Sprachentwicklung festzustellen. In der vorliegenden Studie wird die sprachliche Entwicklung von geistig behinderten und nichtbehinderten Kindern verglichen. Als Vergleichskriterium wird dabei das Entwicklungsalter gew?hlt, da der Begriff der Intelligenz bzw. des Intelligenzalters wenig geeignet erscheint. Ziel dieses Vergleichs ist neben dem fachlichen Erkenntnisgewinn auch die Chance, nichtbehinderten Menschen ein besseres Verst?ndnis f?r die Lebenswelt geistig behinderter Menschen zu er?ffnen. Wenn man den Blick auf die Sprache richtet, werdenweniger die St?rken und besonderen F?higkeiten von geistig behinderten Menschen bei Kommunikation - wie Emotionalit?t oder non-verbale Signale - beleuchtet. Jedoch h?ngt der Erfolg aller Bem?hungen um gesellschaftliche Integration von gelungener Kommunikation ab. Und dabei ist sprachliches Verst?ndnis ein Schl?sselfaktor.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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