Perspektivplanung des Lernfeldes 3 F?r den Ausbildungsberuf Kaufmann/Kauffrau im Gro?- und Au?enhandel

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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: keine, Georg-August-Universit?t G?ttingen (Seminar f?r Wirtschaftsp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Hamburger Modell wurde 1981 von Wolfgang Schulz als grundlegendes Modell f?r die Unterrichtsplanung entwickelt. Die hier erarbeitete Perspektivplanung basiert auf einer Weiterentwicklung dieses Modells und ist entsprechend den Richtlinien der KMK (2006) modifiziert worden. Im Folgenden beschr?nkt sie sich exemplarisch auf das Lernfeld 3 des berufsspezifischen Unterrichts f?r den Ausbildungsberuf Kaufmann/Kauffrau im Gro?- und Au?enhandel. Damit die im Hamburger Modell enthaltenen Planungsebenen nicht in jeder Umrissplanung erneut vorgestellt werden m?ssen, enth?lt diese Perspektivplanung die ?bergreifenden Bedingungen und Entscheidungen der einzelnen Unterrichtseinheiten. Die hier dargestellte Perspektivplanung bezieht sich auf eine Berufsschulklasse GA081 der Carl-Friedrich-Gau?-Schule in G?ttingen. Das schuleigene Leitbild, das im Sekretariat der Schule erh?ltlich ist, beschreibt die Schulleistungen, wie beispielweise allgemeine und berufsbezogene Bildungsg?nge an ?ffentlichen, berufsbildenden Schulen. Die Berufsschule und die regionalen Ausbildungsbetriebe erf?llen hierbei in der dualen Berufsausbildung einen gemeinsamen Bildungsauftrag, wobei die Berufsschule als eigenst?ndiger Lernort und gleichberechtigter Partner mit den Betrieben zusammenarbeitet. Ihre Aufgabe besteht darin, den Sch?lerinnen und Sch?lern berufliche und allgemeine Lerninhalte unter besonderer Ber?cksichtigung der Anforderungen der Berufsausbildung zu vermitteln. Der Berufsschulunterricht findet mit Ausnahme vom Sport- und EDV-Unterricht ausschlie?lich im Klassenraum der GA081 statt, der sehr gut mit einem interaktivem Whiteboard, Overheadprojektor, Tafel und Pinnwand ausgestattet ist....画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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