Womit spielen Montessori-Kinder? Ein Blick auf die Materialien der Montessori-P?dagogik

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P?dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr?hkindl. Erziehung, Note: 1,0, Freie Universit?t Berlin (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Konzepte von Bildung und Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder Mensch hat in seiner Kindheit mit Spielzeugen gespielt. Ob nun aus reichen oder armen Verh?ltnissen, ob geschenkt oder auch selbst gebastelt: Jedes Kind w?chst spielerisch auf. Diese Tatsache besitzt einen gro?en Stellenwert innerhalb der P?dagogik. Das Kind soll n?mlich 'spielerisch' die Welt kennen lernen. So sieht es auch die Montessori-P?dagogik und so hat sie ihre eigenen Spielzeuge entworfen, mit denen bis heute gespielt und gelernt wird. In der vorliegenden Hausarbeit soll genau dies Gegenstand sein. Zu Beginn soll einf?hrend verdeutlicht werden, wie die Sicht auf das Kind innerhalb der Montessori- P?dagogik ist. Daraufhin wird die Rolle der Umgebung n?her beleuchtet. Anschlie?end wird der Zweck und die Funktionsweisen der Materialien erl?utert und abschlie?end folgt, anhand von konkreten Beispielen aus der Praxis, die Beschreibung der unterschiedlichen Materialien. 1. Einleitung 2. Das Bild vom Kind 2.1 Das Kind als Mensch 2.2 'Hilf mir, es selbst zu tun' 3. Die Umgebung 3.1 Das Material 3.1.1 Zweck und Funktionsweise 3.1.3 Montessori-Ph?nomen 4. Material-Kategorien 4.1 Das Sinnesmaterial 4.2 Das Sprachmaterial 4.3 Das Mathematikmaterial 4.4 Das Material f?r die ?bungen des praktischen Lebens 5. Res?mee 6. Literatur- und Quellenverzeichnis画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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