Film ab! Kreativer und produktiver Umgang mit dem Medium Film in der Schule

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Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Film und Fernsehen, Note: 1,0, Studienseminar f?r Lehr?mter an Schulen Hamm, Veranstaltung: Deutsch, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Der Einsatz von Spielfilmen im Unterricht spaltet im 21. Jahrhundert noch immer die Kollegien deutscher Schulen. Dass die Sch?ler Kompetenzen im Umgang mit literarischen Texten erwerben sollen, steht au?er Frage, im Bezug auf audiovisuelle Texte, die von Kindern und Jugendlichen bereits seit Jahrzehnten quantitativ h?ufiger rezipiert werden als gedruckte Texte, scheint dieser Kompetenzerwerb jedoch sekund?r. Ob als Verfilmung eines vorher behandelten Romans oder als erl?uternde Reportage zu einem Sachthema: Nach meinen Erfahrungen wird das Medium im Schulalltag sehr einseitig eingesetzt. Im Fach Deutsch wird nahezu ausschlie?lich analytisch und somit rezeptiv mit dem Medium gearbeitet. In aktuellen Schulb?chern wie beispielsweise 'Texte, Themen und Strukturen' (NRW) aus dem Cornelsen-Verlag finden sich qualitativ hochwertige Materialien zu diesem Bereich. Der Produktionsprozess wird jedoch fast komplett ausgeklammert . Auf dieses Missverh?ltnis geht die vorliegende Arbeit ein. Aufgrund der problematischen Integration in den Regelunterricht, bedingt durch die Komplexit?t des Themas sowie die curricularen Vorgaben des Faches, ist das vorliegende Konzept f?r eine Arbeitsgemeinschaft (AG) vorgesehen. Fil〓〓me sind audiovisuelle Texte und ein legitimer Gegenstand vieler Schulf?cher. Insbesondere f?r den Deutschunterricht l?sst sich im Umgang mit dem Medium eine Vielzahl an gewinnbringenden Einsatzm?glichkeiten bestimmen. Das produktive Arbeiten mit audiovisuellen Texten ist sowohl im Fach Deutsch als auch im Schulalltag jedoch kaum vorhanden. Das Gymnasium zielt auf eine allgemeine Bildung der Sch?ler ab und darf dabei 'das Massenmedium Film

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nicht ausklammern, weil es schwierig zu handhaben ist' (vgl. Hildebrand, 2006: 46). Das vor〓liegende Konzept soll zu einer handlungs- und produktionsorientierten Auseinandersetzung mit dem Medium Film am Gymnasium beitragen. Dabei soll das bislang unausgewogene Verh?ltnis zwischen Analyse und Produktion verbessert werden. Da die Lage an anderen Schulen vermutlich ?hnlich ist, wird dezidiert auf eine ?bertragbarkeit des Konzepts Wert gelegt. Mit dieser Arbeit m?chte ich einen Beitrag zur Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie zum Schulprogramm meiner Ausbildungsschule liefern. Die Idee zum vorliegenden Konzept entstand prim?r durch die Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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