Sozialr?umliche Konzeptentwicklung Weg und Methode in der offenen Jugendarbeit

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sozialp?dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Evangelische Hochschule f?r Soziale Arbeit Dresden (FH), 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Warum sprechen wir heute ?ber eine Sozialraumorientierung in der offenen Jugendarbeit? Anfang der 90er Jahre stellten Lothar B?hnisch und Richard M?nchmeier fest, dass Jugendliche sich verst?rkt sozialr?umlich orientieren. F?r Jugendliche hat der unmittelbare Lebensraum, der Stadtteil, das Viertel, an Bedeutung zugenommen. Im Gegenzug findet ein Bedeutungsverlust von Institutionen, tradierten Rollen und Normen statt. Jugendliche finden kaum noch vorgefertigte Lebensl?ufe vor, an denen sie sich orientieren k?nnen. Das von B?hnisch und M?nchmeier benannte Prinzip des 'bildungsoptimistischen Lebensentwurfes' (B?hnisch/M?nchmeier 1999, 56ff), der Verzicht im Heute und Jetzt und die Hoffnung durch Bildung, in der Zukunft, bessere soziale und berufliche Chancen zu haben, wird von den Jugendlichen gegen eine Idee der sozialr?umlichen Mobilit?t eingetauscht. In dieser Arbeit stelle ich Methoden der Sozialr?umlichen Konzeptentwicklung f?r die offene Kinder- und Jugendarbeit vor. Diese Methoden wenden sich vorallem an Kinder und Jugendliche und beteiligen sie an der Konzeptentwicklung ihrer Einrichtung in ihrem Sozialraum.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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