Schuleigene F?rderprogramme auf dem Pr?fstand Eine Evaluation der F?rderkurse in Deutsch, Mathematik und Englisch am Helmholtz-Gymnasium in Bielefeld

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Forschungsarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: keine, , 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Schulen stehen insbesondere nach einem Paradigmenwechsel in der Zielsetzung (individuelle F?rderung als Leitlinie p?dagogischen Handelns) vor der Aufgabe durch die Arbeit an Schulprogrammen eigene Konzeptionen zu entwickeln, die der Ber?cksichtigung des Indivdualinteresses der Lernenden gerecht(er) werden. Am Bielefelder Helmholtz-Gymnasium geschah dies bislang durch eine Konzeption von F?rderkursen in den Hauptf?chern Deutsch, Mathematik und Englisch. Diese wurden mittels Evaluation kritisch befragt. Das vorliegende Manuskript kann als Anregung f?r andere Schulen verstanden werden, sich mit Evaluationsaufgaben in einem ?berschaubaren Rahmen auseinander zu setzen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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