Br?cken bauen - statt Mauern zu ziehen! Wie f?hren Lehrer konstruktive Eltern -Gespr?che und Elternabende?

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Der Lehrer / P?dagoge, Note: 1,0, P?dagogische Hochschule Weingarten, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Als ich mich dazu entschieden habe eine Hausarbeit in ' Konfliktfeld Schule' zu schreiben, war das Thema ' Konflikte Eltern und Lehrer' eine Herausforderung f?r mich, mit dem ich mich intensiver besch?ftigen wollte. Da ich in einer Lehrerfamilie aufgewachsen bin, sind mir diese Konflikte, die nicht zu untersch?tzen sind, bekannt. F?r mich ist jedoch interessant gewesen, wie man als Lehrer solche Konflikte verhindern bzw. ein gutes Konfliktgespr?ch f?hren kann. Denn die Eltern auf seiner Seite zu haben, gibt einem als Lehrer Kraft und Zuversicht und wesentlich weniger Stress im Schulalltag. Wenn Eltern und Lehrer an einem Strang ziehen, so verringern sich auch die Probleme mit den Sch?lern. Wovor Lehrer oftmals Angst haben, sind Elternsprechtage und Elternabende, darum habe ich mir die Fragestellung ' Wie f?hren Lehrer konstruktive Eltern - Gespr?che und Elternabende ?' ausgedacht. Auch der ?bertitel ' Br?cken bauen - statt Mauern zu ziehen' zeigt deutlich, dass durch die Offenheit der Lehrer die M?glichkeit besteht, Eltern f?r die Arbeit des Lehrers zu begeistern. In dieser Hausarbeit werde ich zuerst auf die Regeln der allgemeinen Gespr?chsgrundlagen eingehen, die man als Lehrer immer beachten sollte - bei jeder Art von Gespr?ch. Danach geh ich speziell auf den Elternabend und Elternsprechtag ein, da in diesen Situationen die meisten Gespr?che gef?hrt werden. Was mir noch sehr interessant schien, war der Vergleich zur Wirklichkeit. Halten sich Lehrer eigentlich an die Regeln der Gespr?chsgrundlagen, oder sind diese Ihnen gar nicht bekannt? Im Fazit wird schlie?lich noch einmal zusammengefasst und die Theorie mit der Praxis verglichen.

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