Geschlechtersensibler Geschichteunterricht? Die Rolle ?sterreichischer Geschichtsschulb?cher von den 1960er Jahren bis heute

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Essay aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Frauenstudien / Gender-Forschung, Note: 1, Johannes Kepler Universit?t Linz (Institut f?r Frauen-und Geschlechterforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: In Anbetracht der nach wie vor existierenden Dominanz von Schulb?chern im Unterricht, sie werden als die 'heimlichen Lehrpl?ne' oder als die 'zum Leben erweckten Lehrpl?ne ' , tituliert, widmet sich der zu analysierende Artikel in erster Linie einer Untersuchung von 27 Geschichteschulb?chern der Sekundarstufe 1. In diesem Kontext stellt Elfriede Windischbauer die zentrale Frage nach der gendergerechten Darstellung in Geschichteschulb?chern. Die Autorin versuchte diese Fragestellung anhand dreier Bereiche (Familienstruktur und Familienbilder, Frauenwahlrecht, Sexistischer Sprachgebrauch) zu dokumentieren beziehungsweise einer kritischen Reflexion zu unterziehen. Ferner setzt sich der Artikel mit Ma?nahmen auseinander, die zu einem geschlechtergerechten Geschichteunterricht f?hren k?nnen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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