Kreativ-produktiver Umgang mit Lyrik in der Oberstufe 'Die St?tzen der Gesellschaft' als Gedicht

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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - P?dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, Universit?t Bremen (Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Politische Lyrik im f?cherverbindenden Unterricht interpretieren, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Lyrik - auch politische Lyrik - gilt noch immer als die literarische Gattung, vor der nicht nur Sch?lerinnen und Sch?ler sondern auch viele Lehrkr?fte zur?ckschrecken. Ein Gedicht zu verstehen und zu analysieren verlangt hohe fachliche Kompetzen, Gedichte zu selbst zu verfassen scheint nur Genies verg?nnt zu sein. In der vorliegenden Unterrichtseinheit entgegne ich diesem Problem und stelle dar, wie Sch?lerinnen und Sch?ler mit kreativen, experimentellen und handlungsorientierten Methoden an das Schreiben eigenener Gedichte herangef?hrt werden. Die vier Stunden bieten sich als praktischer Teil einer gr??eren Unterrichtseinheit, in der politische Lyrik behandelt wird, an. Da sie eine Bildanalyse und kunstdidaktische Elemente enthalten, eigenen sie sich insbesondere f?r f?cherverbindenden Unterricht. n der vorliegenden Arbeit werden vier Unterrichtsstunden vorgestellt, die den handlungsorientierten Teil einer gr??eren Unterrichtseinheit zu politischer Lyrik bilden. Inhalt der hier dargestellten Stunden ist die experimentelle Analyse des Werks Die St?tzen der Gesellschaft (1926) des Malers George Grosz und das eigenst?ndige Verfassen eines Gedichts auf der Basis dieser Ergebnisse. Die Hausarbeit ist in drei Teile gegliedert. Zun?chst erfolgt eine Analyse des Kunstwerks unter Einbezug der historischen Begebenheiten der Weimarer Republik. Anschlie?end stelle ich in der didaktischen Analyse dar, inwiefern die Unterrichtsstunden die Individuation, Sozialisation und der Enkulturation der SuS f?rdern und schlie?lich beschreibe und begr?nde ich im dritten Teil die im Unterricht zu verwendenden Methoden und den Unterrichtsverlauf. Die Arbeit entstand im Rahmen des Seminars 'Politische Lyrik im f?cherverbindenden Unterricht interpretieren', das im Wintersemester 07/08 an der Universit?t Bremen von Petra Anders angeboten wurde. Der schriftlichen Fassung ging ein Referat voraus, welches ich am 17.12.07 zusammen mit Julia Schoderer und Stephan Werner hielt, denen ich an dieser Stelle f?r die sehr gute Zusammenarbeit und die vielen Hinweise bez?glich der Sach- und der Methodenanalyse danken will.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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