Hanno Buddenbrook und Direktor Wulicke - Fiktiver Antagonismus als Spiegel realer Schulverh?ltnisse um 1900 Fiktiver Antagonismus als Spiegel realer Schulverh?ltnisse um 1900

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,5, Universit?t Hamburg, 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Vorliegende Arbeit besch?ftigt sich mit dem Schulkapitel aus Thomas Manns Buddenbrooks vor dem Hintergrund des deutschen Schulsystems an Realgymnasien und Gymnasien um 1900. Es soll gezeigt werden, dass das Schulkapitel aus Buddenbrooks stellvertretend f?r die Auswirkungen der preu?ischen Einfl?sse auf das Schulwesen jener Epoche gesehen werden kann. Dabei stehen die beiden Figuren Hanno Buddenbrook und Direktor Wulicke f?r den unter dem Schulsystem leidenden Sch?ler einerseits und den Vertreter des preu?ischen Disziplinarsystems andererseits. Dabei handelt es sich bei beiden Figuren um Extreme: Hanno Buddenbrook ist der hochsensible, tr?umerische D?cadent, der am Leben krankt und mit dem neuen leistungsorientierten Geist der Zeit ma?los ?berfordert ist. Direktor Wulicke dagegen repr?sentiert den in jeglicher Hinsicht unerbittlichen Verfechter der preu?ischen Idee, und zusammen mit seinem Lehrergefolge macht er die in Buddenbrooks dargestellte Schule zum 'Staat im Staate'. Die Ausf?hrungen sollen deutlich machen, dass die preu?isch orientierte Schule nicht nur f?r Hanno eine traumatische Erfahrung darstellt bzw. die Schule des Direktor Wulicke nicht nur deshalb als so traumatisierend beschrieben wird, um die Person des Hanno Buddenbrook als D?cadent zu kennzeichnen. Ebenso wenig liegen die negativen Schilderungen allein in Thomas Manns subjektivem Empfinden als schlechter oder fauler Sch?ler begr?ndet. Vielmehr soll diese Arbeit zeigen, dass auch weniger labile Charaktere als Hanno und auch au?er Thomas Mann noch zahlreiche seiner Zeitgenossen an der Schule gelitten haben, und dies auf das repressive Schulsystem um 1900 zur?ck zu f?hren ist. Dazu erfolgt zun?chst ein Abriss ?ber das Schulwesen in Deutschland um 1900, darauf eine Analyse des Schulkapitels aus Buddenbrooks mit anschlie?ender Betrachtung von Thomas Manns eigener Schulerfahrung. Abschlie?end wird noch kurz auf die autobiographisch gepr?gte Darstellung von Schule in den Romanen Professor Unrat und Der Sch?ler Gerber von Thomas Manns Zeitgenossen Heinrich Mann und Friedrich Torberg eingegangen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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