Vom Prinzip der Normalisierung zum Paradigma der Selbstbestimmung P?dagogische und didaktisch-methodische ?berlegungen zum Selbstverst?ndnis in der Heimarbeit mit geistig behinderten Menschen

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Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Sozialp?dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die im Jahre 1994 vom Gesetzgeber beschlossene Erweiterung des Grundgesetzes durch das Diskriminierungsverbot behinderter Menschen erinnerte uns erneut daran, dass auch Menschen mit einer Behinderung, auch wenn sie im Heim 'untergebracht sind', Tr?ger von Grundrechten sind. Menschen mit schweren und mehrfachen Behinderungen sind fast ausnahmslos auf station?re Heimeinrichtungen angewiesen. Diese Wohneinrichtungen sollten dem Menschen mit Behinderung all das erm?glichen, was wir alle in unseren vier W?nden auch f?r selbstverst?ndlich halten. F?r eine Abkehr vom bisherigen Betreuungsdenken ist eine innere Umstrukturierung notwendig, um den Menschen in diesen Einrichtungen Bedingungen zu schaffen, die dem n?her kommen, was Wohnen in Selbstbestimmung bedeutet. Aufgegeben werden muss nicht nur der fachliche Allmachtsglauben, den defizit?ren Behinderten f?rdern zu m?ssen, verlassen werden muss auch die sichere Position des in jeder Hinsicht m?chtigeren Experten. Ziel muss es sein, unter den Bedingungen eines Heimes dem Grundrecht auf Teilhabe mehr Raum zu verschaffen. Behinderte Menschen sollten mehr selbst bestimmen k?nnen und weniger fremdbestimmt sein. In der Praxis stellt sich dies oftmals als Gratwanderung dar; Freiheiten zu gew?hren bedeutet eben nicht nur, Chancen f?r eine selbstgesteuerte freiheitliche Entwicklung zu schaffen, sondern auch die Unsicherheit, Gefahrenmomente zu verkennen und fahrl?ssig zu handeln. Nach einem knappen historischer Abriss und der Erl?uterung relevanter Leitbilder und Grundlagen der Behindertenhilfe wird neben einem theoretischen Kapitel versucht, dem ?Paradigma der Selbstbestimmung? in seiner praktischen Konsequenz Gestalt zu verleihen. Philip Schr?der (Jahrgang 1969) ist seit 1989 in der praktischen Behindertenhilfe t?tig und hat die vorliegende Arbeit w?hrend seines Studiums der Sozialp?dagogik verfasst. Als weitere Ver?ffentlichung liegt vor: 'Qualit?tssicherung in der Behindertenhilfe - Schn?ppchen oder Mogelpackung?', Bochum 2003.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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