Didaktische M?glichkeiten einer erfolgreichen Werteerziehung - AQA1! オンラインショッピング

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Soziologie, Note: Sehr gut, Bayerische Julius-Maximilians-Universit?t W?rzburg (Institut f?r Soziologie), Veranstaltung: Werteerziehung, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Um die didaktischen M?glichkeiten einer erfolgreichen Werterziehung ad?quat diskutieren zu k?nnen ist es zun?chst unerl?sslich, sich die Ausgangsproblematik zu verdeutlichen, die diesem Thema zugrunde liegt. Wir befinden uns in einer postmodernen Gesellschaft, die sich unter dem Druck eines wachsenden moralischen Pluralismus st?ndig ver?ndert. Die ehemals gemeinsam anerkannte Wertorientierung wird durch das Eindringen verschiedenster Subkulturen beziehungsweise Kontrakulturen irritiert. Diese beschleunigten Transformationen und Umbr?che f?hren zu einem Wertwandel, der eine tiefe Verunsicherung des Einzelnen mit sich bringt. Das eigene Wertsystem wird durch die st?ndige Konfrontation mit anderen ma?geblich ersch?ttert, was zur Orientierungslosigkeit bis hin zur Sinnkrise f?hren kann. Besonders bei jungen Menschen entsteht oft der Wunsch nach allgemein anerkannten Verbindlichkeiten und Leitideen. Immer deutlicher wird nun erkannt, dass eine Gesellschaft umso harmonischer funktioniert, je mehr ?bereinstimmung unter ihren Mitgliedern bez?glich des gemeinsamen Wertekanons herrscht. Nat?rlich kann einer stetig wachsenden pluralistischen Gesellschaft kein allgemein verbindliches Wertsystem oktroyiert werden. Es wird vielmehr immer wichtiger, nach dem gr??ten gemeinsamen Nenner zu fragen. Es gilt jene Werte, die dieses Aussiebverfahren ?berstehen, zu artikulieren und auch zu vermitteln. Dabei m?ssen sowohl die Freiheit des Einzelnen in seiner Entwicklung zur m?ndigen Pers?nlichkeit als auch die Interessen der Gemeinschaft ber?cksichtigt werden. An diesem Punkt kann nun die Diskussion um die didaktischen M?glichkeiten einer erfolgreichen Werterziehung einsetzen. Nach einer kurzen allgemeinen Einf?hrung in die begriffliche Kl?rung und die sich ergebenden Schwierigkeiten bez?glich des Wertbildungsprozesses soll besonders auf die Werte - beziehungsweise Sozialerziehung in Familie und Schule eingegangen werden. In beiden Bereichen sollen Voraussetzungen, Schwierigkeiten und p?dagogische M?glichkeiten genauer betrachtet und mit Beispielen veranschaulicht werden. Eine kritische Stellungnahme der Verfasser soll beide Beitr?ge sinnvoll abrunden. Abschlie?end sollen weiterf?hrende Gedanken andere interessante Aspekte des Themas er?ffnen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちらをクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

この商品の詳細を調べる

: 本・雑誌・コミック » 洋書 » SOCIAL SCIENCE