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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - P?dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-N?rnberg, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Das Wort Rhetorik kommt aus dem Griechischen und bedeutet 'Redekunst'. Diese 'Redekunst', d.h. die F?higkeit seine Gedanken vor einem kleinen oder gro?en Zuh?rerkreis klar und ?berzeugend zum Ausdruck zu bringen entscheidet in der heutigen Zeit oft ?ber berufliches und gesellschaftliches Vorw?rtskommen. Doch, 'wir alle haben ein Bildungssystem durchlaufen, das meist gro?en Wert auf schriftliche Verst?ndigung legte, m?ndliche Kommunikation aber weitgehend vernachl?ssigte' (ALLHOF D.-W./ ALLHOFF W.: Rhetorik & Kommunikation, S.18). Dieses Zitat stellt eine Behauptung auf, die sicherlich viele Menschen im Hinblick auf ihre Schulzeit best?tigen k?nnten. In dieser Hausarbeit soll untersucht werden, ob diese Priorit?tensetzung auf den schriftlichen Bereich im Unterricht eine berechtigte Schwerpunktsetzung darstellt und ob auch mit ihr der Sch?ler auf Anforderungen der m?ndlichen Kommunikation ausreichend vorbereitet werden kann oder ob eine tiefer gehende rhetorische Schulung nicht doch sinnvoll sein w?rde. Insbesondere soll untersucht werden, wo die Unterschiede im Anfertigen einer schriftlichen Arbeit und der Ausarbeitung und Darbietung einer m?ndlichen Pr?sentation liegen. Um den vorgegeben Umfang der Hausarbeit einigerma?en einzuhalten beziehe mich dabei nur auf Sachreden bzw. vergleichbare Textsorten. Auch erm?glicht es der vorgegebene Umfang nicht, alle Aspekte dieses Themas ersch?pfend zu untersuchen, deshalb werde ich mich bei dieser Untersuchung exemplarisch nur mit einigen wichtigen Punkten besch?ftigen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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