Hyperkinetische St?rung Beurteilung schulischer Massnahmen nach Prinzipien der Integration f?r die Umsetzung der Entwicklungsaufgabe 'Beziehung zu Gleichaltrigen' (eine Fallanalyse)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Heilp?dagogik, Sonderp?dagogik, Note: sehr gut, Universit?t Z?rich (Sonderp?dagogisches Institut), 57 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivit?tsst?rung (ADHS) ist eine hyperkinetische St?rung und eine der h?ufigsten Verhaltensauff?lligkeit im Kindes- und Jugendalter. Experten halten fest, dass eine unbehandelte St?rung schwere Folgen haben kann (Lutterotti, 2006, S. 53). Die pers?nliche Entwicklung sowie die Erziehung Betroffener ist aus sonderp?dagogischer Sicht eine grosse Herausforderung und wirft verschiedene Fragen auf. In welchem Umfeld sollen diese Kinder und Jugendlichen geschult werden? Welche Massnahmen und Hilfestellungen bieten sich an? Welche Aspekte sind dabei zu ber?cksichtigen? Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine Fallanalyse. Im Rahmen einer Integrativen F?rderung (IF) wurden verschiedene Massnahmen eingeleitet. Diese werden aufgrund verschiedener Kriterien integrativer ?berlegungen (Kriterien) im Weiteren reflektiert und beurteilt. In dieser Arbeit beschreibe ich in einem theoretischen Teil Aspekte der Lebensphase Adoleszenz und damit verbundenen Entwicklungsaufgaben. Auf diesem Hintergrund gehe ich der Frage nach, inwiefern eine hyperkinetische St?rung die nat?rliche Entwicklung beeintr?chtigen beziehungsweise die Bew?ltigung von Entwicklungsaufgaben am Beispiel der 'Beziehungsf?higkeit zu Gleichaltrigen' beiderlei Geschlechts behindern kann. Aus sonderp?dagogischer Sicht diskutieren verschiedene Autoren in einer Integrationsdebatte ?ber Grunds?tze und Prinzipien der Integration. Darauf basierend besch?ftigt sich Integration - bezogen auf das Fallbeispiel - einerseits mit M?glichkeiten und Bedingungen der individuellen Teilnahme am 'Lernfeld der Gleichaltrigen' (der Schulklasse), andererseits dient sie in der vorliegenden Arbeit als eine Art Wegleitung f?r verschiedene, beispielsweise schulische eingeleitete Massnahmen. Mit anderen Worten: Die im Fallbeispiel getroffenen Therapie- und F?rdermassnahmen lassen sich aufgrund der von der Integrationsidee abgeleiteten Kriterien reflektieren. In den Ausf?hrungen richte ich den Fokus haupts?chlich auf den Bereich der Schule, die erw?hnte Entwicklungsaufgabe und bezogen darauf die Beurteilung der eingeleiteten Massnahmen. Obwohl die Problematik der Lese- und Rechtschreibeschw?che sowie das famili?re Umfeld und der Bereich der Freizeit in einer Gesamtperspektive einen wesentlichen Bereich einnehmen, finden sie in dieser Arbeit kaum Ber?cksichtigung.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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