Das Problem der 'schulischen Hinterb?hne' Ist die Demokratisierung der Schule eine Antwort hierauf?

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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: keine, Universit?t Potsdam (Humanwissenschaftliche Fakult?t), 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die schulische Hinterb?hne ist ein schl?ssig konstruiertes Modell, das einen bestimmten Aspekt des schulischen Alltags beschreibt. Mit ihm werden Ph?nomene greifbar, die, einzeln betrachtet, wohl vielen bekannt, aber schlecht greifbar sind. Isoliert finden diese Ph?nomene zwar immer wieder Beachtung, nicht zuletzt deshalb, weil sie in bestimmten Auspr?gungsformen oft zum schlechten Klima einer Schule beitragen. Bei der Betrachtung des Innenlebens der Institution Schule aus soziologischer Sicht kann man sie jedoch gut aufschl?sseln und als bestimmten Typus des allt?glichen Schulverhaltens in das Gesamtbild der Institution einf?gen. Trotzdem wird das schulische Hinterb?hnengeschehen als solches schulp?dagogisch wie schulpolitisch wenig beachtet. Ich m?chte daher im Folgenden beschreiben, worum es sich dabei handelt und welches die Bedingungen sind, die solch eine Hinterb?hne entstehen lassen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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