Die motorische Entwicklung des Kindes - AQA1! オンラインショッピング

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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich P?dagogik - Heilp?dagogik, Sonderp?dagogik, Note: 1,0, Universit?t Leipzig (Institut f?r F?rderp?dagogik), Veranstaltung: Neurophysiologische Grundlagen der F?rderp?dagogik, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Kinder und Uhren d?rfen nicht best?ndig aufgezogen werden. Man muss sie auch gehen lassen.' Dieses Zitat Erich K?stners kann meiner Ansicht nach an Trefflichkeit kaum gesteigert werden. Mit 'gehen lassen' bezog er sich sicherlich auf allgemeine Freiheiten, die man Kindern in der Erziehung einfach gew?hren muss, um sie zum eigenst?ndigen Zurechtfinden in der Welt zu bef?higen. Doch 'gehen lassen' l?sst sich auch im Kontext der motorischen Entwicklung des Kindes verstehen, denn der Fortgang der Motorik von der vorgeburtlichen Zeit bis in die Vorschulphase - dem Zeitraum der kindlichen Entwicklung, mit dem ich mich in dieser Arbeit auseinandergesetzt habe - kann individueller nicht sein. 'Gehen lassen' appelliert an die Toleranz und Nachsicht der Eltern, ihre Kinder in Bezug auf den Verlauf der motorischen Entfaltung weder zu hindern noch zu dr?ngen, und hin und wieder einige Eigenheiten zu akzeptieren. Denn gerade diese zeichnen das Kind in seiner Entwicklung als ganz besondere Pers?nlichkeit aus. In meiner Arbeit habe ich mich im ersten Kapitel um die Kl?rung grundlegender Begrifflichkeiten bem?ht, im zweiten Abschnitt gehe ich auf die einzelnen Phasen der kindlichen Motorikentwicklung ein. Dabei begrenze ich mich auf die oben angef?hrte Zeitspanne, und schlie?e mit dem Punkt der Einschulung, also dem Moment, an dem der Grund- oder F?rderschullehrer eintritt. Es erscheint mir als zuk?nftige F?rderp?dagogin besonders wichtig, nicht nur den unter anderem motorischen Entwicklungsstand der mir anvertrauten Kinder zu kennen, sondern dar?ber hinaus eine gewisse Vorstellung von dem bereits stattgefundenen Ablauf der fr?hkindlichen Entwicklung zu haben, um bestimmte unzureichend ausgepr?gte F?higkeiten oder Retardierungen besser verstehen zu k?nnen.Das dritte Kapitel greift individuelle Eigent?mlichkeiten auf, und ich ?u?ere mich in Ans?tzen zu Ursachenhypothesen und verbreiteten Annahmen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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