Die Unterst?tzung benachteiligter Jugendlicher bei der Berufsorientierung durch au?erschulische Institutionen

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Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit?t Frankfurt am Main (Heil- und Sonderp?dagogik), 30 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit befasst sich mit den Chancen und M?glichkeiten der Unterst?tzung von benachteiligten Jugendlichen zur Berufsorientierung/findung durch au?erschulische Institutionen. Dies geschieht am Beispiel der Arbeit der Kinder- und Jugendf?rderung der Stadt Dreieich . Im ersten Teil der Arbeit wird die Gruppe der benachteiligten Jugendlichen n?her betrachtet. Der Fokus liegt hierbei auf psychologischen Grundlagen, die ?ber das Innenleben der benachteiligten Jugendlichen Aufschluss geben sollen, sowie Chancen der Gruppe auf dem Arbeitsmarkt. Weiterhin werden die nachschulischen Bildungsm?glichkeiten aufgezeigt und gefragt, inwieweit die Schule eine ausreichende Berufsvorbereitung f?r die benachteiligten Jugendlichen leisten kann. Der zweite Teil der Arbeit besch?ftigt sich mit dem Projekt '?bergang Schule-Beruf' der Stadt Dreieich. Es wird auf organisatorische Sachverhalte Bezug genommen und Kernziele, Methoden und Projektbausteine beschrieben. Den dritten und gleichzeitig empirischen Teil der Arbeit bilden problemzentrierte Interviews, die mit zehn ehemaligen Teilnehmern des Projektes '?bergang Schule-Beruf' der Stadt Dreieich gef?hrt wurden. Ziel hierbei ist es, Schwierigkeiten und Probleme beim ?bergang von der Schule in den Beruf zu skiziieren, also nachschulische Bildungsverl?ufe abzubilden. In den Interviews werden vier Themenbereiche angesprochen (1. Schullaufbahn, Schulleistung, Schulbewertung, 2.Nachschulischer Verlauf, 3.Projektauswertung, 4. Freizeit). Die Ergebnisse werden in einer anschlie?enden Auswertung (Kapitel 4) zusammengefasst und graphisch erfasst. Dienlich war hierbei der sich im Anhang befindliche Interviewleitfaden (Anhang S. LXXIV ). Die Erkenntnisse der Auswertung werden in einem f?nften Punkt, auf Grundlage der bisherigen Erkenntnisse ?ber die Situation benachteiligter Jugendlicher, interpretiert und bewertet. In einem abschlie?enden Fazit werden die Ergebnisse des Interpretationsteils mit den bisher gewonnen Erkenntnissen verkn?pft und praktische L?sungsans?tze f?r eine verbesserte Unterst?tzung benachteiligter Jugendlicher bei der Berufsorientierung/findung diskutiert. Zur ?bersichtlichkeit werden einzelne Themenfelder dezidiert besprochen. Mitunter wird auf Kompetenzen der benachteiligten Jugendlichen, die Chancen von Projektarbeit, die Zusammenlegung der Schulformen und die Vermittlungsproblematik von berufsorientierenden Bildungsinhalten, sowie weitere Themen eingegangen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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