Das bolivianische Schulsystem im l?ndlichen Raum - AQA1! オンラインショッピング

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Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Regionalgeographie, Note: 1,7, Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-N?rnberg (Institut f?r Geographie), Sprache: Deutsch, Abstract: Bolivien weist laut dem CENTRAL INTELLIGENCE AGENCY CIA (o.J.) World Factbook mit 5.500 US-Dollar das geringste Pro-Kopf-Einkommen unter allen s?damerikanischen L?ndern auf (Stand 2013). 10,6 Millionen Einwohner leben auf einer Fl?che drei Mal so gro? wie Deutschland. In der Verfassung sind 36 unterschiedliche Sprachen als offizielle Sprachen anerkannt. Dar?ber hinaus handelt es sich um eine sehr junge Bev?lkerung, das Durchschnittsalter betr?gt nur 23,4 Jahre. Zum Vergleich: Dieser liegt in Deutschland mit 46,1 Jahren beinahe doppelt so hoch. Der Grund f?r diesen markanten Unterschied liegt prim?r im Anteil der Kinder an der Gesamtbev?lkerung. W?hrend der Altersbereich von 0-14 Jahren in Deutschland nur 13,0 % der Bev?lkerung ausmacht, so liegt er in Bolivien bei 33,3 %, also einem Drittel (CIA 2014a & b), wie auch Abbildung 2 graphisch verdeutlicht. Ein erheblicher Teil der Bev?lkerung ist folglich in einem Alter, in dem ?blicherweise eine Schule besucht wird. Des Weiteren ist in Bolivien aber auch Kinderarbeit keine Seltenheit. Selbst der Pr?sident Evo Morales berichtet, 'wie er fr?her Schafe geh?tet und in einer B?ckerei geholfen habe' (BUSRGHARDT 2014). Bildung ist ihm ein gro?es Anliegen, was sich daran zeigt, dass seit seiner Amtszeit das Schulsystem durch eine gro?e und mehrere kleine Reformen erneuert wurde (siehe 3.3), jedoch erst im Jahre 2012 f?hrte das Bildungsministerium einen neuen Lehrplan ein.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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