Fachfremde Lehrer im Englischunterricht der Grundschule. Schwierigkeiten und L?sungsvorschl?ge

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Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Englisch - P?dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, P?dagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Studie des Englischdidaktikers Heiner B?ttger (2009) an Realschulen und Gymnasien hat ergeben, dass 95% der Lehrerinnen und Lehrer nicht zwischen Sch?lerinnen und Sch?lern mit oder ohne Vorwissen aus dem Englischunterricht der Grundschule unterscheiden k?nnen. Das liegt nicht zuletzt an den vielen fachfremden Lehrerinnen und Lehrern, die ohne jegliche Ausbildung und manchmal sogar mit mangelnden Sprachkenntnissen, unterrichten. Die Hausarbeit soll helfen zu verstehen, in welchen Bereichen die fachfremden Lehrerinnen und Lehrer im Englischunterricht der Grundschule Schwierigkeiten haben und M?glichkeiten zur L?sung der Probleme aufzeigen. Zun?chst werden die wichtigsten Themen, bei denen fachfremde Englischlehrerinnen und Englischlehrer Schwierigkeiten haben, erl?utert. Darauf aufbauend werden im n?chsten Teil Unterrichtsbeobachtungen und Interviews von fachfremden Englischlehrerinnen in der Grundschule dargelegt. Diese haben zum Ziel die Problemfelder der Literatur zu best?tigen oder zu widerlegen. Anschlie?end wird eine Reihe von L?sungsvorschl?gen erl?utert, die Besserung im Bereich des fachfremden Englischunterrichts liefern k?nnen. Ein Fazit beschlie?t die Arbeit.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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