Au?erschulische Lernorte. Der Schulbauernhof im europ?ischen Raum P?dagogische Bedingungen und M?glichkeiten

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,0, P?dagogische Hochschule Karlsruhe (Institut f?r Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Primar- und Sekundarstufe), Sprache: Deutsch, Abstract: Warum durfte ich w?hrend meiner Schulzeit an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland nur ?u?erst selten au?erschulisches Lernen erfahren? Diese Frage stellte sich mir, nachdem ich ein Schuljahr an einer High School in den USA verbracht und dort das Fach 'Environmental Science' kennengelernt hatte. In diesem naturwissenschaftlichen Schulfach mit Schwerpunkt Biologie war es selbstverst?ndlich, dass der Unterricht fast ausschlie?lich au?erhalb des Schulgeb?udes stattfand. Einen Gro?teil der Zeit hielt man sich in der freien Natur auf und machte Beobachtungen der heimischen Flora und Fauna, die protokolliert und sp?ter ausgewertet wurden. Diese Form des au?erschulischen Lernens mit vielen Prim?rerfahrungen war f?r mich in diesem Umfang neu und blieb mir als ein sehr eindr?ckliches und positives Erlebnis in Erinnerung. Die M?glichkeiten solcher Prim?rerfahrungen werden f?r die Sch?lerinnen und Sch?ler in der heutigen Zeit immer geringer, so f?hrt zum Beispiel die starke Medienpr?senz dazu, dass Kinder und Jugendliche immer mehr Sekund?rerfahrungen machen. F?r die Schule bedeutet dies, dass sie die ver?nderte Kindheit ber?cksichtigen und mehr Prim?rerfahrungen erm?glichen sollte. Hierf?r w?rde sich Lernen an au?erschulischen Lernorten hervorragend anbieten, denn Prim?rerfahrungen sind ein wesentliches Merkmal des Konzepts des au?erschulischen Lernens. Dies ist auch einer der Gr?nde, weshalb einige Schulen das au?erschulische Lernen verst?rkt f?rdern. Eine dieser Schulen ist eine Grund- und Werkrealschule im Kreis Esslingen, die mit ihren Sch?lern zweiw?chige Aufenthalte auf einem Schulbauernhof durchf?hrt und von positiven Erfahrungen berichtet. Im Rahmen dieser Arbeit m?chte ich deshalb den Schulbauernhof als au?erschulischen Lernort besonders ber?cksichtigen. Dabei soll schwerpunktm??ig untersucht werden, welche p?dagogischen Begr?ndungen und Bedingungen f?r erfolgreiches au?erschulisches Lernen erf?llt sein m?ssen und welche M?glichkeiten es bietet. Neben der historischen Entwicklung au?erschulischen Lernens widme ich mich auch den aktuellen Entwicklungen zu au?erschulischem und informellem Lernen. Um zu ermitteln, wie erfolgreich au?erschulisches Lernen ist, beschreibe ich die Ergebnisse einer Studie zu Biologieexkursionen. Zwei weitere Studien befassen sich mit au?erschulischem Lernen auf Schulbauernh?fen in den Niederlanden und in Norwegen, eine weitere von mir selbst durchgef?hrte Studie mit einem Schulbauernhof in Deutschland.

...

画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちらをクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

この商品の詳細を調べる

: 本・雑誌・コミック » 洋書 » FAMILY LIFE ＆ COMICS