Sportmedizinische Probleme im Schulsportunterricht: Asthma bronchiale

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Zwischenpr?fungsarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Sport - Sportmedizin, Therapie, Pr?vention, Ern?hrung, Note: 1.0, Universit?t Duisburg-Essen (-), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Anzahl der Kinder und Jugendlichen, die an einer chronischen Krankheit leiden, hat in den letzten Jahren drastisch zugenommen, so dass es wichtig ist ?ber deren Entstehung und ?ber das Krankheitsbild aufzukl?ren. Dabei ist Aufkl?rung nicht nur bei den Betroffenen und ihren Familien f?r die Therapie und die Rehabilitation wichtig. Auch LehrerInnen sollen ?ber chronische Krankheiten aufgekl?rt werden, um eine Integration der betroffenen Kinder in die Klasse zu erleichtern. Dar?ber hinaus sollen sie ?ber m?gliche Gefahren informiert werden, um einen sicheren Umgang mit betroffenen Kindern gew?hrleisten zu k?nnen. Diese Arbeit besch?ftigt sich mit der chronischen Atemwegserkrankung Asthma bronchiale, einem sportmedizinischen Problem im Schulsportunterricht. Viele LehrerInnen sind immer noch der Ansicht, Asthma und Sport w?rden sich ausschlie?en. Sie halten asthmatische Sch?lerInnen f?r sportunf?hig und akzeptieren ein ?rztliches Attest zur Befreiung vom Sportunterricht. Dabei k?nnen und sollen Asthmatiker an sportlichen Aktivit?ten teilnehmen. Die sportliche Bet?tigung bewirkt eine Verbesserung der Krankheit sowohl unter medizinischen als auch unter sozialen Aspekten. Betroffene Kinder und Jugendliche, die am Sportunterricht teilnehmen, werden nicht isoliert und f?hlen sich der Gruppe zugeh?rig. Diese Arbeit widerlegt die veraltete Sicht der Sportuntauglichkeit von Asthmatiker und behandelt Vorschl?ge f?r die Gestaltung des Sportunterrichts mit asthmaerkrankten Sch?lerInnen. Einf?hrend werden allgemeine Aspekte wie Verbreitung, Entstehung und Ursachen der Krankheit beschrieben. In Kapitel 3 wird das Krankheitsbild sowie die verschiedenen Formen von Asthma bronchiale unter medizinischen Gesichtspunkten ausf?hrlich beschrieben, um ein genaueres Verst?ndnis dieser Atemwegserkrankung zu geben. Um die sporttherapeutischen M?glichkeiten vorzustellen, werden im anschlie?enden Kapitel verschiedene Therapieformen erl?utert, wobei die Sporttherapie als Therapieform den Schwerpunkt des Kapitels bildet. Vorschl?ge zur Unterrichtsgestaltung werden in Kapitel 6 aufgez?hlt. Ein abschlie?endes Schlusswort rundet diese Arbeit ab.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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