Der Lehrer und seine Sch?ler nach PISA 2000 - Wechselwirkungen zwischen dem Lehrerverhalten und den Sch?lerleistungen Wechselwirkungen zwischen dem Lehrerverhalten und den Sch?lerleistungen

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P?dagogik - Der Lehrer / P?dagoge, Note: 1,7, Humboldt-Universit?t zu Berlin (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Organisation von Lehr-Lern-Prozessen, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit Ver?ffentlichung der PISA-Studie 2000 Ende des Jahres 2001, finden in ganz Deutschland heftige Diskussionen bez?glich des hiesigen Bildungssystems statt. Der Grund daf?r ist das schlechte Abschneiden der deutschen Sch?ler beim internationalen Sch?lerleistungsvergleich. Auch der innerdeutsche Leistungsvergleich (PISA-E) brachte teils erschreckende Ergebnisse hervor. Die neuesten Ver?ffentlichungen dieses Jahres zum Thema Lehrerwillk?r bei der Notenvergabe haben die Diskussionen ?ber das Schulwesen in Deutschland und vor allem ?ber das Verhalten und die Qualifikation der Lehrer abermals entfacht. In all diesen Gespr?chen werden nicht nur die vorliegenden Ergebnisse bewertet, beurteilt bzw. kommentiert und Kritik am gesamten innerdeutschen Bildungssystem ge?u?ert, sondern es werden auch viele Vorschl?ge zu Reformen des Systems dargestellt.. Die Rolle des Lehrers wird dabei ebenso betrachtet wie die Sch?ler, die Schule als Institution und das Schul- und Bildungssystem im Ganzen. Es zeigt sich derzeit, dass es unterschiedlichste Ansichten bzw. Ansatzpunkte gibt, um ein Muster f?r eine grundlegende Reform des deutschen Bildungssystems zu entwickeln. Ein Ziel haben alle gemeinsam: die Leistung der deutschen Sch?ler soll verbessert und den internationalen Standards angeglichen werden; die Qualit?t deutscher Schulen soll gesteigert werden. Doch welche dieser ?nderungen sind tats?chlich notwendig bzw. realisierbar und vor allem, welche spezielle Rolle spielt dabei der Lehrer? Zu Beginn meiner Ausf?hrungen werde ich kurz PISA, deren Untersuchungsschwerpunkte und die entsprechenden Ergebnisse erl?utern. Dann werde ich kurz auf einige Interpretationen der PISA-Ergebnisse und auf aktuelle Reformvorschl?ge zum deutschen Bildungssystem eingehen. Einige der m?glichen Reformen basieren besonders auf der Rolle des Lehrers. Diese werde ich n?her betrachten und dabei insbesondere auf die Frage eingehen, welche Bedeutung Lehrer heutzutage an deutschen Schulen und in der Gesellschaft haben und welche Auswirkungen das Lehrerverhalten auf die Leistung und die Motivation von Sch?lern haben kann. Vier Verhaltenstypen werde ich auf Grundlage der Lehrertypologie von Caselmann genauer erl?utern und dabei die M?glichkeit einer Lehrerevaluation beschreiben.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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