Supervision im Schulsystem. Mittel zur Burnout-Pr?vention bei Lehrerinnen und Lehrern?

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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Ada P?dagogik / Erziehung / Beratung, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-N?rnberg (P?dagogik), Veranstaltung: P?dagogische Handlungsformen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird das Konzept der Supervision als Beratungs- und Unterst?tzungsoption im Arbeitsfeld Schule mit speziellem Fokus auf den Lehrerberuf analysiert und besonders geschaut, ob es ein ad?quates Mittel zur Burnout-Pr?vention bei Lehrern und Lehrerinnen darstellt. Zun?chst wird hierzu der Begriff 'Supervision' definiert, indem historisch der Weg der Supervisionsarbeit in die Institution Schule aufzeigt wird. Daraufhin wird zun?chst die Notwendigkeit des Gebrauchs der Supervision im Schulsystem allgemein genannt, um spezifisch auf den Lehrerberuf eingehen zu k?nnen. Welchen enormen Belastungen die Lehrer/innen ausgestellt sind und welche Bedeutung der Pr?vention des Burnout-Syndroms durch den Einsatz verschiedener Supervisionsans?tze und -Settings wird in den weiterf?hrenden Kapiteln nachgegangen, um herauszufinden ob die Supervision bei Lehrer und Lehrerinnen das Burnout-Syndrom vorsorglich verhindern kann. Die Institution Schule gekoppelt mit dem Thema Bildung genie?t in unserer Gesellschaft h?chste Priorit?t, denn ein wichtiger Teil der Sozialisation der Kinder und Jugendlichen findet im Schulsystem statt. Lehrer und Lehrerinnen stehen aufgrund ihres wandelnden Images im gesellschaftlichen Umfeld und dem beklagten Bildungsnotstand in Deutschland bereits unter gro?em Druck. Erg?nzt wird dieser aber noch durch problematische Ereignisse im Unterricht, Leistungsdruck, Erwartungen von Eltern bzw. Erziehungsberechtigten sowie der Schulleitung. Des Weiteren stellen Lehrkr?fte sich selber enorme Anspr?che, welche den Wettbewerb mit der Konkurrenz anstacheln und zu mangelnde Unterst?tzung durch Kolleg/innen f?hren. Diese immense Problematik der Lehrenden spiegelt sich gezwungenerma?en auch im Arbeitsfeld der Schule wieder, sodass in den letzten Jahren immer mehr Hilfe in au?erschulischen Bereichen zur Konfliktl?sung, Entlastung und Beratung der Lehrkr?fte herangezogen werden. Die 'Supervision' entspricht einer Beratungsform, welcher urspr?nglich aus dem au?erschulischen Bereich stammt, sich jedoch - mehr oder weniger willkommen - zunehmend im Arbeitsfeld Schule und in der beruflichen Weiterbildung von Lehrern etabliert, wie hier gezeigt werden soll.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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