Vorschulbildung als Chance f?r den Bildungsweg? Experteninterview und qualitative Inhaltsanalyse

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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P?dagogik - Sonstiges, Note: 2,0, FernUniversit?t Hagen (KSW), Veranstaltung: Modul 2A, Sprache: Deutsch, Abstract: Der 'Pisa-Schock' - Als die OECD am 4.Dezember 2001 die Ergebnisse der ersten Pisa-Studie der ?ffentlichkeit pr?sentierte, war das f?r das deutsche Bildungssystem wie ein Schlag ins Gesicht. Es stellte sich heraus: Man befand sich nicht dort, wo man sich gerne befunden h?tte. Stattdessen geh?rte man bestenfalls zum Mittelma? der getesteten L?nder. Dieser Schock blieb nat?rlich nicht folgenlos. Sofort wurden Notma?nahmen ergriffen. Die St?ndige Konferenz der Kultusminister (KMK) fasste Beschl?sse zur Verbesserung des Bildungssystems. Man einigte sich auf sieben Handlungsfelder. Hierzu geh?ren unter anderen die 'Verbesserung der Sprachkompetenz im vorschulischen Bereich', eine bessere 'Verzahnung von vorschulischem Bereich und Grundschule' sowie die 'Verbesserung der Lesekompetenz'. Unter anderem im Bereich der Vorschulbildung und der Sprache bzw. des Lesens sollte sich also etwas tun. Um diese Kombination des vorschulischen Bereichs in Verbindung mit Lesen und Schreiben geht es in der vorliegenden Arbeit. Es stellt sich die Frage, wie wichtig eigentlich Elementarbildung im vorschulischen Bereich ist. Bringt es etwas, Kindern bereits im Kindergarten Lesen und Schreiben beizubringen? Sind sie von ihrem Entwicklungsstand her ?berhaupt schon in der Lage, so etwas Komplexes wie die geschriebene Sprache zu erlernen? Und welche Auswirkungen hat diese Elementarbildung auf die kommende Schullaufbahn von Kindern in Bezug auf die Lese- und Schreibkompetenz sowie auf die soziale Kompetenz. Diese Fragen werden in der vorliegenden Arbeit zun?chst theoretisch beleuchtet. Hierf?r wird der Theorierahmen, der das Forschungsprojekt einschlie?t, erl?utert und der aktuelle Stand der For-schung vorgestellt. Im anschlie?enden empirischen Teil werden die Erhebungs- und Auswertungsmethoden sowie der Zugang zum Feld vorgestellt und begr?ndet. Ferner wird die Auswertung Schritt f?r Schritt erl?utert. Die daran anschlie?ende Interpretation der Ergebnisse nimmt wieder Bezug auf die Forschungsfrage und beantwortet diese anhand des gewonnenen Analysematerials. Die Ergebnisse werden nun mit der recherchierten Literatur abgeglichen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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