Vorbereitung auf die Schule im Wandel der Zeit. Inwiefern bereitet(e) der Kindergarten auf die Schule vor ?

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 2, Universit?t L?neburg (Institut f?r P?dagogik), 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Hausarbeit ist es, einen ?berblick ?ber die Kindergartenp?dagogik im geschichtlichen Zeitraum vom 1945 bis heute zu geben. Vordergr?ndig soll dabei analysiert werden, inwiefern Kinder im Elementarbereich auf die Schule vorbereitet werden. Gab/gibt es kognitive F?rderung? Welche didaktischen Konzepte gab/gibt es? Wie hat sich die Kindergartenp?dagogik weiterentwickelt? Was erwartet die Schule von Schulanf?ngern und inwiefern bereitet der Kindergarten darauf vor? Diese Fragen sollen gekl?rt werden. Beginnen werde ich mit einer kurzen Darstellung der Situation des Kindergartens in den Nachkriegsjahren. Im Anschluss daran wird die Stellung des Kindergartens in der Gesellschaft der 50er und 60er Jahre sowie die Entwicklung der p?dagogischen Konzeption dieser Zeit thematisieren. Auch die Einrichtung von Vorschulklassen als Vorbereitung auf die Schule trug in diesen Jahrzehnten Bedeutung und wird daher in Kapitel 3 Erw?hnung finden. 1970 gab es den 'Strukturplan f?r das Bildungswesen', der eine Reform des Kindergartenwesens zur Folge hatte. Wichtige curriculare Ans?tze, die in dieser Zeit entstanden und z.T. heute noch Bedeutung tragen, werden dargestellt. In den 80er Jahren wurden Schulreifetests eingef?hrt, die bestimmte Entwicklungsbereiche testeten. Verbunden mit den Inhalten dieser Tests werde ich pr?fen, inwiefern die Kindergartenp?dagogik auf die Einschulung vorbereitet und stelle dar, wie sich die Inhalte der Kindergartenerziehung bis heute entwickelt haben. Abschlie?end werde ich zwei Beispiele aus der heutigen Kindergartenpraxis aufzeigen, in denen es um die spielerische Vorbereitung auf die Schule geht.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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