Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Universit?t Wien (Institut f?r Germanistik), Veranstaltung: Seminar Norm und Fehler, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Sekund?rliteratur ?ber Korrektur bzw. Fehlererkl?rung liegen oftmals implizite, nicht n?her ausformulierte Annahmen zugrunde, was Korrektur oder Fehlererkl?rung sei, die Konzepte gehen dabei entweder davon aus, dass Fehlererkl?rung ein der Korrektur inh?rentes Ph?nomen sei: Wenn korrigiert wird, ist praktisch die Fehlererkl?rung schon inkludiert bzw. die Fehlererkl?rung setzt dort erst an, wo die herk?mmliche Korrektur mit ihrem Markieren und Ausbessern von Fehlern an ihre Grenzen st??t. In einigen Arbeiten wird der explizite Aspekt der Korrektur gegen?ber dem impliziteren der Reparatur herausgehoben. Auch der Terminus Fehlerbehandlung wird ?fters verwendet und bezieht sich generell auf den Umgang mit Fehlern, sie best?nde aus 'Handlungen, durch die Lehrer Korrekturen initiieren, best?tigen oder vollziehen (Edmondson 1993:59)' und ziele auf das Einleiten einer Korrektursequenz. In dieser Arbeit gehe ich von der Definition der Fehlererkl?rung als Teilaspekt der Korrektur aus, der sich an die Schritte der Identifikation und der Fehlerbeschreibung anschlie?t und schlu?endlich in die Fehlertherapie m?nden kann, wobei die einzelnen Schritte nicht als genau gegeneinander abgegrenzt erscheinen, sondern teilweise flie?end ineinander ?bergehen. Aber wie sieht Fehlererkl?rung eigentlich aus, was f?r Information muss der Lernende erhalten, um zu erkennen, was er falsch gemacht hat? Ist das nicht genau der wunde Punkt, an dem Fremdsprachenlehrer ansetzen m?ssten, wollten sie den Sch?lern Einblick in sprachliche Strukturen der Zielsprache gew?hren? Dieser Punkt, der hier ausgeleuchtet werden soll und zu dem diese Arbeit einen Beitrag leisten will, besteht in der Auseinandersetzung mit der Art und Weise, wie Lerner durch Feedback des Lehrers Informationen ?ber Richtigkeit oder Fehlerhaftigkeit ihrer fremdsprachlichen ?u?erungen erhalten k?nnen. Hier geht es darum, dem Lerner aufzuzeigen, warum es sich um einen Fehler handelt und Einsicht in die sprachlichen Gesetzm??igkeiten der Zielsprache zu vermitteln.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。 ※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
