Die Diskursanalyse. Entstehung und Theorien von Saussure, Foucault und Bourdieu Am Beispiel der 'Neuen Leipziger Schule' als Diskurs

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Akademische Arbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Kunst - Allgemeines, Kunsttheorie, Note: 1,3, Universit?t Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es um den Begriff Diskurs und die daraus resultierende Diskursanalyse. Als praktisches Beispiel f?r einen Diskurs dient die 'Neue Leipziger Schule', eine K?nstlergruppe bei der die Grenzen zwischen Diskurs und Realit?t verschwimmen. F?r die theoretische Herleitung der Entstehung des Zusammenhangs von Wissen und Wirklichkeit werden drei theoretische Positionen heran gezogen. Zun?chst wird auf die Theorie Ferdinand de Saussures (1857-1913) eingegangen, um die soziale Bedingtheit von Kommunikation aufzuzeigen. Daran anschlie?end wird mit Hilfe spezifischer Arbeiten Michel Foucaults (1926-1984) auf die Bedeutung der Diskurse als Erscheinungs- und Zirkulationsformen des Wissens hingewiesen. Anhand der kultursoziologischen Erkenntnisse von Pierre Bourdieu (1930-2002) wird schlie?lich die Bedeutung der Akteure und ihrer Macht in der Produktion von Diskursen, Kategorien und Wirklichkeit dargestellt. Begriffe oder Kategorien wie z.B. Familie oder Geschlecht scheinen nat?rlich und selbstverst?ndlich, sind aber eigentlich kollektive Vereinbarungen, die lediglich nicht mehr hinterfragt werden. Damit etwas Wirklichkeit wird, bedarf es der Akteure mit ihren jeweiligen Interessen, die ?ber die Macht oder Legitimit?t zu sprechen verf?gen, denn es ist nur einigen wenigen m?glich Wissen zu etablieren. Diese Akteure lassen Dinge entstehen in dem sie ?ber sie sprechen, sie abgrenzen und benennen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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