F?cherverbindendes / -?bergreifendes Lernen in der GyOS in den F?chern Englisch und Erziehungswissenschaft Orientierung im 21. Jahrhundert

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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - Sonstiges, Note: keine, , 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Themenbereich: Orientierung im 21. Jahrhundert in Auseinandersetzung mit globalen Problemen Der Themenbereich erfasst Aspekte der Richtlinien vieler, auch dieser beiden F?cher, in der gesamten gymnasialen Oberstufe. Grundlagen daraus k?nnten die Sekundarstufe I bereichern. Dieser Planungsvorschlag ist m?glichst allgemein (f?r die 13.1) gehalten und kann auf die konkrete Lerngruppe angepasst werden. 1.1 Thema der f?cher?bergreifenden Reihe: Orientierung im 21. Jahrhundert in Auseindersetzung mit globalen Problemen im Fach Englisch und P?dagogik 1.2 Bez?ge zu Richtlinien und Lehrplan NRW (Zentralabitur): 1.2.1 Leitziele im FU Englisch: ? interkulturelle Handlungsf?higkeit ? Wissenschaftsprop?deutik 1.2.2 Erziehungswissenschaft (Lehrplan P?dagogik 13.1): 'Historische, politische, soziale und kulturelle Erziehungskontexte bestimmen die Sicht auf das Kind und erm?glichen die Entwicklung spezifischer p?dagogischer Bewegungen, in denen sich ein neues gesellschaftliches Selbstverst?ndnis wiederspiegelt. Dabei wird die Erziehung in unterschiedlichen Gesellschaftsformen durch divergierende politische und kulturelle Grundlagen determiniert und entsprechend variiert. An der Behandlung dieses Aspekts k?nnen die Sch?lerinnen und Sch?ler neben der Einsicht in die Relativit?t als selbstverst?ndlich vorausgesetzter Normen und Ziele Verst?ndnis f?r die Anforderungen an interkulturelle Erziehung erwerben. Sie k?nnen sich mit den M?glichkeiten zur Integration der ausl?ndischen Kinder und Jugendlichen auseinander setzen, bei der deren soziale und kulturelle Eigenart gewahrt bleibt und gef?rdert wird, die auf der Erfahrung des Aufwachsens mit den Normen und Zielen ihrer Herkunftskultur basiert. Im Kontext der Normen-Ziele Problematik l?sst sich auch die Entwicklung des Verh?ltnisses von allgemeiner und beruflicher Bildung Gewinn bringend behandeln.

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Anhand von unterschiedlichen Wertorientierungen in der Erziehung wird die Gestaltung der Zukunft mitbeeinflusst. Ein entsprechendes Projekt kann die Fragestellungen aufgreifen und im Zusammenhang mit affinen Disziplinen vertiefen. Die SUS werden hierbei in die Lage versetzt, die Bedingungen ihrer eigenen Lebensgestaltung in Verantwortung f?r andere auf methodisch anspruchsvolle Weise zu begr?nden.' (LP EW)画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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